还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园展示活动反思“健康教育”是我园在长期教育教学活动中表现出的与众不同的园所特色在近两年来,我园加强“健康教育活动”特色项目建设,从幼儿园实际入手,在环境、、教研、等方面进行了探索,推进了教育教学水平的提升,有效地促进了教师和幼儿的共同成长
一、目标
1、进一步提升我园“以健康教育为龙头”的学校文化建设品味,促进教育教学质量的整体提高
2、进一步深化园本课程建设,促进教师的专业发展
3、开展多种形式“最优化园本课程”的实践活动,提升课堂教学的品质和效率
4、通过园本课程建设,促进幼儿富有个性地发展
5、积极创设良好的健康教育物质环境和精神环境
二、做法
(一)打造幼儿园健康教育环境特色,彰显独特的校园文化在物质环境方面,我园以健康、养成教育为主线创设幼儿园大环境,凸现办园特色充分利用环境的教育功能,让物体与空间有益于幼儿健康发展我们注重从孩子的观察视角入手,为他们营造一个健康快乐天地如
(1)前厅创设“我安全、我健康、我快乐”亲子画展
(2)楼道墙上布置“守规则、勤锻炼、会自理、讲卫生、爱学习、能自护”的主题画展、健康手抄报、安全儿歌、自救小妙招、危险动作我不做等图文并茂的宣传栏
(3)楼道地面设计带有各种急救电话,数字与交通标志的游戏图
(4)园内各处布置图文并貌的安全标志图
(5)在活动室内有针对性地创设环境A、设置娃娃家、小超市、小医院……B、盥洗室粘贴小脚印,洗手方法、别忘关水龙头等等园里的每一个角落、每一处环境都蕴涵着健康快乐的主题,让孩子在玩中与环境融合、与环境对话,受到潜移默化的启迪和教育在精神环境方面,我们注重营造一个和-谐、温馨的园所环境,教师的言行举止注重为幼儿树立学习的榜样,教师的态度和管理方式注重形成安全、温馨的心理环境教师以关怀、接纳、尊重的`态度与幼儿交往,鼓励幼儿在活动中的成功,关注和-谐的班级氛围、平等的师幼关系,使幼儿情绪安定、心情愉快地进行活动
(二)优化日常教育教学管理细节,加强幼儿一日各环节的教育培养我园按照精细化管理的原则,重视每一个细节,认真对待每一件小事通过规范细节,使师幼逐渐养成良好的学习和生活习惯尤其是着重于实现看得见、摸得着的管理目标,就是把这些大目标分解成小目标比如让每个生活环节都有序,让每个活动都提升幼儿的相关经验,让每面墙壁都说话等再如入园、早操...。