还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿教师美术活动反思幼儿美术教学,既要重视孩子对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、环境、生活相联系,创建多-维互动的有利于孩子自主学习的教学组织形式,让孩子在宽松的氛围中感受美,让孩子在活动中学、在玩中学,让孩子围绕目标自主选择内容、材料和方法,让孩子在知识探索的过程中发现规律我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果目标
1、培养幼儿观察生活的习惯,以及记忆形象的能力
2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造
3、培养幼儿的想象力、创造力,鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车教学过程
1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣教师与幼儿一起玩车开车玩游戏,(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思,就是能起到让孩子真正玩起来的作用
(1)并请个别幼儿说说你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?
(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲,教师逐一出示相应的图片)
(3)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车
2、看课件,拓展孩子的思维课件的选材都从“创新”入手,图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激发孩子原始的兴趣活动中孩子还是很感兴趣观看课件,启发孩子发散思维(突破重点)
(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?
(2)它们有些什么功用呢?
3、谈话活动——想象中的汽车(重点幼儿对汽车外形的感知,启发幼儿发散思维的训练)
(1)小羊遇到难题了,你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园,秋天到了,桃子熟了,小羊想把这些桃子卖掉,可是自己又不会爬树,桃子没法摘下来,怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它,但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回(绿色圃答)(设计意图以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性)
(2)小猪嘴最馋了,它说呀,我想要一辆汽车,都有好多吃的设计障碍,为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练突破重点
(3)在我们生活中,还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车,才能给我们的生活带来方便(计意图这个部分能拓展幼儿创作的思路,不至于局限在只为小羊设计汽车,只给小羊带来方便)(突破重点
4、幼儿作画难点创设出高科技,不同寻常功用,及不同寻常造型的汽车...。