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老师对不起作文300字老师,对不起作文300字孩子把作文写好,这是家长共同的心愿生活中经常有这种情况有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳,便为之苦恼他们或埋怨孩子不用心写作,或埋怨孩子不是写作的材料,有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等其实,孩子何尝不想把作文写好?殊不知他们有他们的困难,需要家长帮助据笔者的观察和体会,孩子能否把作文写好,除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外,还要依靠家长的帮助这一点往往被一些家长忽视其实,家长也是孩子作文的辅导老师,家庭应是孩子作文的第二课堂写好作文,要具备两方面的基本功一是会从生活中积累素材;二是掌握一定的基本知识和技能在对作文感到头疼的`中小学生中,大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写出现这种情况并不奇怪,因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了,对每个学生来说,只是掌握和运用的熟练程度不同而已(next88)而每篇作文的内容要常换常新,内容要靠学生平时的积累学校的作文课,是以课堂集体训练为主,老师所出的作文题,不可能兼顾到每个学生的具体情况这样,平时对生活善于关注的学生,作文时不觉得困难;而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮,一筹莫展,勉强写出的文章必然枯燥无味,得分也不高孩子作文时感到没有内容可写不足为怪,因为他们的生活毕竟有一定的局限,每天从家庭到学校,从学校到家庭,上课、活动、做作业所占得时间比较多,即便是星期天,属于孩子的时间也少这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响,为此,家长必须投入一定的辅助力量,建议从以下几个方面进行尝试
1、有意识的帮助孩子积累素材平时在___,根据孩子的接受能力,家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等,尽可能讲得情结完整、生动有趣,并加以分析,让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容,必要时,还可以让孩子把事情简要地记下来要做到这一点,家长就必须做有心人,首先自己要关心周围的生活帮助孩子积累写作的素材,要持之以恒,日积月累,切忌一曝十寒
2、孩子写需作文时家长要启发帮助他们寻找素材一些家长看到孩子写不出作文来,就包办代替,特别是在晚上,为了让孩子早点休息,第二天好向老师交作业其实,这种方法很不可取不如根据题目要求帮助孩子寻找素材,引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事,让他们自己动手练习
3、带领孩子参加一些社会活...。