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文本内容:
2020年县级优秀班集体申报材料优秀班集体是一个团结友爱的、成绩优秀的、一起成长的大家庭下面是优秀班集体申报材料范文,快来围观吧我们初20xx级4班一学期来,在学校领导的帮助支持指导下,通过教室领导、班委、及全班同学的共同努力,教室各项工作有序开展、不断进步,在各方面都取得了很好的成绩,特申报先进班集体现就教室如下
一、教室概括本班共有58人,其中男生27人,女生30人,教室领导2人;是一个团结,和谐的大家庭即使我们生长在不同的家庭,拥有不同的经历,有着不同的理想….也就是因为有这些不同,才构成了我们这个和谐的大家庭——初20xx级4班和谐是我们促进我们这个大家庭团结的核心,活泼是我们享受生活的表现,坚持不懈是我们努力学习的秘诀在“和谐·活泼·坚持不懈”的班风之下,我们不断进步,不断开拓我们这个和谐的大家庭正在不断的成长….
二、班集体建设1健康的教室班风正所谓“人最宝贵的是生命,生命最宝贵的是在集体中实现自我”,本班视“集体发展,实现自我飞跃”为树立优良班风的核心我们都在为构建和谐校园而努力,要构建高质量学校德育的基础就是构建高效班集体这种班集体应该是什么样的呢顾名思义目标明确,努力进取,干部得力,团结协作,活动丰富,健康向上,网民以及媒体正确,班风优良,制度健全,行为有序的集体就是高质量的集体初20xx级4班的“德育量化评比制”是在蒋宇瑛主任的量化表的基础上发展而成的具有初20xx级4班特色的教室管理制度,该制度以70分为起始分,以加分,扣分的形式规范同学们的学习习惯和态度,从而增强同学们的道德修养该制度的加分条款多而减分条款少,是为了不给同学们的太多的条条框框,让同学们获得尽可能的表扬和肯定,让同学们跟自由的畅游于知识的海洋老师还每组安排了一个记分员,来做加分,减分和情况记录并且每个星期都将进行一次小结,每个月进行评比,会对积分高的同学进行奖励这样便调动了同学们的学习主动性,每个同学都可以利用“分值”来评判自己,同学之间可以互相竞争,互相激励,形成了主动优良的班风和谐的集体是学生成长的沃土;我们石室中学初20xx级4班正是用和谐进行着心灵的交流,用和谐形成强大的凝聚力,用和谐发现智慧,用和谐铸就集体的辉煌!2浓厚的学习氛围学风浓厚也是我们班的一大特色在学习中,同学们互相勉励、互相...。