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大班下学期心得随笔巧用孩子们的语言,站在孩子的角度,用孩子的语言解决孩子的事情,你会收到意想不到的效果下面是第一精心的大班下学期心得随笔,希望您喜欢!现在的孩子,接受表扬的机会永远大于首批平的机会所以,他们已经不能更好的认识什么是对什么又是错还有就是家长对于孩子的事情参与的太多,孩子都不会自主了那是自己的本领都不知道了例如,每天早上有的小女孩都会打扮得花枝招展老师们都会夸他们美丽“今天的你真美,真漂亮”久而久之,久而久之他会认为只要别人帮忙打扮好了就好,自己不用主动参与,同样会得到大家的称赞他会慢慢的只接受自己很美,很漂亮,而忽略是什么让他变得美丽的这样久而久之,大家会误导孩子还有就是,有时候小朋友去打针,家长为了不想看到宝宝哭就给他们很多很多好吃的,但是,啪嗒真的宝宝一般不会理解家长的意思,还是一如既往的哭闹这样,每次都买吃的反而成了一种习惯,而不是解决办法的方法家长可以给小朋友解释清楚再买东西比如,“你今天打针很勇敢,都没有哭闹,所以打完针,咱们可以自己挑好吃的这样久而久之大家换位考虑多了,也许是一个解决办法的好习惯所以说,如果爱孩子,就让孩子知道和认识自己,知道什么是自己努力争取得到的什么是别人给与的一天吃午饭时,韩秀君小朋友把一块馒头插在勺子上翻过来,翻过去,嘴里喊着烤肉串了!烤肉串了……看架势真像那么回事一下子,一些孩子们都模仿起来,屋里顿时乱作一团,一片烤肉串的叫喊声,幼儿就餐就停止了,怎么办呢制止孩子肯定会影响孩子的情绪,引起孩子的不悦,对孩子吃饭是很不利的面对孩子的吵闹声,我一时不知该怎么做这时,我灵机一动,面带欣喜地说我闻到烤肉串的香味了,真香啊,孩子们,肉串烤熟了,可以吃了听到我这么一说,孩子们拿起自己的馒头,随即大口大口地吃了起来,而且吃得津津有味,香极了,连几个平时吃饭不怎么积极的孩子也把饭吃得干干净净巧用孩子们的语言,站在孩子的角度,用孩子的语言解决孩子的事情,你会收到意想不到的效果如果用不当的方法制止孩子们的叫喊声,就有可能受到不良的效果,影响孩子们的兴趣“老师宏宏又打我”、“老师宏宏宏宏用脚踹我”“老师宏宏咬我”……经常听到小朋友给宏宏告状;有的家长也特别向老师强调“我们的孩子不和他一起坐”“我们的孩子吃饭不和他坐一起”……对这样的孩子我们很头疼,该怎么教育哪开...。