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文本内容:
《Howwasyourweekend》初中英语的说课稿
1.本单元教材的地位和作用动词的一般过去时是英语五种基本时态中最常用的时态之一,而本单元是Goforit!教材中第一次正式接触一般过去时,通过,让学生在基本掌握动词现在进行时和一般现在时的基础上,跨入一个新的认知领域,即对过去活动的表达因此,本单元教材在整个七年级下期乃至整个初中阶段,都有着极为重要的地位
2.教学目标的确立及其依据本单元的整体语言目标,即LanguageGoal是“谈论最近的过去所发生的事情Talkaboutrecentpastevents”教材的安排也是通过听说读写各种活动,使学生学会如何谈论过去教材中体现为“上个周末发生的事情本课时作为本单元的第一课时,学生对过去时的概念几乎一无所知,他们即使在表达现在的概念时,对已经学过的一般现在时和现在进行时也常常搞混因此,本节课需要对常用动词的一般现在时作一定的复习,在此基础上引出一般过去时,通过听、说和写的训练逐步领会其用法本课时教学目标确定为1知识与技能A.初步领会一般过去时的概念及构成;B.基本掌握playcleanwatch等规则动词和dogobe等不规则动词的过去时的用法;C.学会运用HowwasyourweekendWhatdidyoudolastweekend两个特殊疑问句及其回答2过程与方法要求学生通过归纳和对比一般现在时态用法的基础上,通过课堂所设置的听、说、写的训练,逐渐领会一般过去时的.用法3情感目标通过谈论学生所喜爱的周末活动,以及对自己和同伴的周末活动进行评价,引导学生在业余时间积极参加有益于身心健康和学习的活动
3.重点、难点和关键点的确立及其依据一般过去时态是课程标准要求学生掌握的重要时态之一,本课是该项语法教学的第一课,要对学生进行正确的语言输入,为以后的教学打下坚实的基础由于英汉两种语言在动词表达上的差异,学生往往对一般过去时的结构不太敏感,对动词各种形式产生混淆,因此,“一般过去时的基本结构和用法”既是本课教学的重点又是本课教学的难点因此,正确理解一般过去时的概念是掌握其用法的关键,对本课教学的成败起着决定性作用教法的选择是课堂教学成败的关键本堂课重在通过听、说和写的训练使学生...。