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一位资深小学教师的教学反思一位资深小学教师的教学反思是怎么样的呢下面我们一起去阅读鉴赏一位资深小学教师的教学反思吧!假期中,我有幸与平湖枫叶校区的年轻教师共话如何做好班主任工作,如何进行课堂教学亲眼看到新建校区领导和老师的辛苦、执着、奉献、激情与勤奋,为之感动祝愿平湖校区广纳学子,师生共进记得我工作的第一年,是教六年级学生,他们只比我小7岁,但不少孩子的个头比我还高他们中有视我为朋友的,周末将我带到他们家,介绍给他们的父母认识;也有和我对着干的,想试探一下我这个小老师到底有什么能耐但不管怎样,这一年的相处是愉快的因为在课堂上,我可以信马由缰,不受教材限制,拓展许多他们不知道的,并且感兴趣的话题我所尊重的一位老主任,随意听了我的一节课,非常委婉地说你介绍了许多课本以外的内容……让我感觉自己有点不务正业期末考试的时候,我班的成绩居然年级第一我知道这是这个班级孩子素质所在,而并非我所教后来,我也虚心地跟老教师那是九十年代初期,我一个二十出头的小姑娘,跟年级组都是即将退休的老妈妈们学习,学习她们认真的教学态度,扎实的语文功底这些都奠定了我今后从教的基础近几年来,倡导“高效课堂”,要求“一环扣一环”课堂上老师要精讲多练但我总以为,让学生掌握概念,习得方法,有的只需说一遍,有的无师自通,而有些需要不断重复教诲面对学力不
一、志趣不
一、状态不
一、接受能力不一的群体,课堂上哪句话是有效的哪句话又是无效的很难把握住标准我只需做到敬畏生命,不浪费孩子的光阴就可以了我也期望我的课堂能够高效,把节约出来的时间,让我的学生们尽情地做他们喜欢做的事情这次和年轻老师共同学习,听了一节六年级的数学课课下让我评课我说,近十年来,我一直没有教高段的数学,不在一线教学就没有发言权,还是先让别的伙伴评课在最后的总结时,我表扬了这位老师上课时的自信、从容,并且能激发学生的学习兴趣,让他们有期盼进入到下一课时的学习我说,新教师上课总有一个过程,模仿——融合——创新,慢慢找出适合自己的方法每位教师要熟悉课标,不要过分依赖教参所谓“教参”,不过是给初上讲台者的一点支撑,进而得点启发,至少可以不出错而已期待所有的老师都能上出自己的特色课,并且重视书写教学反思,及时查找自己上课的闪光点和不足之处关于教学,我时常想想这些稚气未脱的孩子,现在坐在...。