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大班语言活动《反义词》说课稿大班语言活动《反义词》说课稿模板语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具幼儿正处在语言发展的敏捷期同时,发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力,也是智力发展中不可缺少的重要因素为了使幼儿的智力得到全面发展,提高素质,我设计了这节“反义词”的语言活动
1、对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇
2、发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性
3、培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神
1、投影仪、自制投影片
2、大小皮球各1个
3、糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份与幼儿人数相同师小朋友,今天,老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听听,嘴巴尝尝,手捏捏、拎拎,还要仔细观察观察,你们就会发现许多小秘密,看看谁发现的秘密最多
1、出示大、小皮球问小朋友,这是什么它们一样吗不一样,一个皮球大,一个皮球小,老师揭示要学习的内容对,一个皮球大,一个皮球小,大和小是一对意思相反的词,我们就叫它反义词
2、请幼儿听教师两次拍手的速度,尝糖和苦药的味道,捏木块和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词
1、图片上有什么
2、它们有什么不一样幼儿观察、尝试、并说了相应的反义词冷—热,厚—薄,方—圆,粗—细,高—矮,上—下,胖—瘦,黑—白,哭—笑
1、介绍游戏玩法教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词如果教师边说边做出相应的动作,请小朋友不仅说出正确的反义词,而且也要配上相应的动作
2、教师先演示一遍大和小的动作,再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词
1、教师说一些新的词语,请幼儿试着说出它们的反义词如好—坏,前—后,里—外,远—近,多—少,香—臭
2、引导幼儿通过平时的观察,尝试说出新的反义词师请小朋友想一想,试一试,说出老师没有说过的一些反义词
1、玩法全班小朋友手拿图片围成圆圈,在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做成好朋友
2、请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具幼儿正处在语言发展的敏捷期同时,发展幼儿的观察力、注意力、记忆力...。