还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
小学语文说课稿《观潮》说课稿小学语文说课稿《观潮》说课稿范文各位领导、老师:大家好!今天,我说课的内容是九年义务教育人教版第七册第六单元22课的《观潮》下面,我从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程和板书五个方面对本课设计做介绍
1、教材分析《观潮》是九年义务教育六年制小学四年级上册的一篇讲读课文这篇精读课文写的是___耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象,写出大潮这一壮丽的“天下奇观”,从而激发学生热爱祖国大好河山感情在这篇课文中,___运用生动细腻的词语、生动的比喻紧紧地抓住大潮的声音、景象两个方描写,逼真的再现了大潮那雄奇壮阔、动人心魄的气势
2、说重点本单元的重点训练是要继续培养学生“抓住主要内容”的能力,要引导学生根据课文的特点,了解叙述的顺序,抓住主要内容抓住大潮的特点—声音大、气势壮,抓住声音和形态是怎样变化的来理解词句是本课的教学重点
3、教学目标依照课程标准要求,和本课的教材特点,我制定了三点教学目标1理解课文内容,使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱大自然、热爱祖国大好山河的思想感情2___按照观潮顺序记叙景物的写作培养学生留心观察周围事物的习惯3学会生字新词;通过语感训练,能有感情地朗读课文背诵课文第三自然段
4、说教具在本课教学中,我采用了录音机、投影片、录像等教学教具,目的是充分用电化教学手段,帮助学生入情入境,理解课文内容,缩短教学时间提高教学质量和效率教学中采用情境教学法,运用多媒体教学手段,把学生带到一个钱塘江大潮来临时雄伟壮美的景象中让学生身临其境,情寓其中,从而感受到大自然的伟大力量根据教材的特点和学生的认知规律,这节课我将引导学生“边听边看,边读边思”的方法来学生,即引导学生在观看录像时要用心看,仔细听,在阅读文章时要一边读、一边想,并能做到联系上下文,读后想前,边读边想,学生采用听、看、读、思、品的方法学习一复习导入上节课,我们学习了《观潮》一文,首先请同学们回忆___是按什么顺序来写的结合学生的回答板书潮来前、潮来时、潮来后二逐段分析课文
1、学习第一自然段学生齐读第一自然段后,我紧接着提问钱塘江大潮在世人眼中是怎样的一种景观依据学生的回答板书天下奇观“天下奇观”四个字说明了什么从哪里知...。