幼儿园大班音乐游戏快乐的小矮人活动教案及教学反思

幼儿园大班音乐游戏快乐的小矮人活动教案及教学反思

1、感受乐曲中的“重音”和“延长音”，想像并用肢体动作有节奏地表现乐曲内容

2、喜欢参与音乐游戏，尝试用幽默、诙谐的动作表现乐曲内容并在此游戏过程中体验快乐教学准备乐曲、节奏音符、图谱、利用废旧材料制作小矮人的劳动工具、幼儿熟悉白雪公主的故事教学过程白雪“狠毒的皇后太可怕了，今天我不想一个人在家，我能跟你们一起上山劳动吗？”小矮人（幼“好吧！”）白雪“太好了，那我们出发吧！”（大家排着整齐的队伍唱着歌出发了）唱一个、两个、三个小矮人，四个、五个、六个小矮人，许多小矮上山劳动，多么快乐呀！（歌曲《印第安人》改编）白雪“时间不早了我们该干活了，知道我们一会儿拿着工具要干什么吗？”（幼儿看过白雪公主的vcd故事知道小矮人在挖水晶或挖宝石）白雪“水晶埋在很深的岩石里，我们要用很大的力气才能把它挖出来，听听音乐中哪些声音特别象小矮人用力在挖水晶的声音？”（完整欣赏乐曲）白雪“谁能模仿小矮人挖水晶的声音？小矮人每次找到水晶都挖了几下？”白雪“现在我们也来挖水晶，我们可要认真听，听到特别重的声音时就有节奏地挖水晶，可别挖错了让别人给挖走了”白雪“小矮人挖了很多的水晶，会用什么工具将它藏进山洞呢？”（幼用小推车把水晶运进山洞）白雪“谁的力气大请你来表演推很重的小推车”白雪“我们来听听音乐中哪个音特别象是在推很重的小推车？”（听音乐）白雪“谁听到了推很重小推车的声音，请你来模仿推车的声音？”白雪你们为什么觉得这个音像是小矮人在推车呢？（幼“因为这个音拉得很长”）白雪“瞧，刚才我们挖了这么多的水晶，我们先用小推车把水晶运进山洞吧！”（听音乐打节拍，进行到“重音”和“延长音”时用节奏动作表现）注通过以上环节分步骤，让幼儿通过多种感官深刻地感受乐曲中的“重音”和“延长音”并结合游戏所创设的情景通过声音、动作、等多重的形式表现了自己对“重音”和“延长音”，的理解，解决感受乐曲中的“重音”和“延长音”的重难点白雪（教师出示一张不完整的音乐图谱）“瞧，这是一张小矮人劳动时“藏宝图”，看懂了‘藏宝图’就能挖到更多水晶‘藏宝图’上的脚印表示什么？”（幼“小矮人在走路”）“一个脚印表示走一步我们也来试试吧！”（幼儿在座位上...。