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中小学信息技术的课堂教学反思在我从教的十几年的教学过程中,感悟到教学模式的选择,是决定学生在课堂教学中能否很好地获取知识、形成能力的关键因素,在信息技术教学中教师要借助于各种教育手段、方法,各种媒体,帮助学生提高创新意识,产生创新的欲望和兴趣,采用探究式教学,培养学生创新能力,把创新教育贯穿到整个计算机课堂教学中去如何把创新教育贯穿到整个计算机课堂教学中去呢?我认为只要教师把自己的教育能力上升到教育智慧的高度,一定能胜任这种动态探究性教学,具体地说要从以下几个方面做起学生一般对计算机游戏特别感兴趣,而计算机也是具有能玩游戏的特点根据这一特点,这一学情,我们可以把计算机新课的结合于游戏之中,激发学生的学习兴趣,让学生在浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能,达到事半功倍的效果在学习指法练习时,一般学生会对手指的指法要点和摆放要求感到非常枯燥无味的,若教师直接讲解手指的指法要点和摆放要求,学生不但会学的很枯燥,而且很不情愿去学习,更不会主动去学习了我在教学中就是用游戏介入的方法,先让学生玩《金山打字》中一些打字小游戏,分小组比赛谁的成绩好学生在“打地鼠”、“青蛙过河”等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练好指法这是就有学生提出如何能够打得又准又快,如何有效地提高输入速度?这时老师可以再讲解指法要领,我相信这时学生会学得很认真再经过一段时间的练习后,这样学生就在游戏中完成了指法练习,掌握了指法要领这样,既可以保持学生学习计算机的热情,还可以促使学生自觉去学习计算机知识在教学中我们可以充分利用计算机的特征,可以采用形象、直观的教学方法,帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆,激发学生的学习兴趣在信息技术课教学中应根据其特点,针对计算机术语、理论性概念作有针对性地讲解,要做到突出重点、抓住关健词而且要形象具体,然后让学生通过大量的操作实践来验证其学生所学到的知识,熟练的掌握计算机的各种基本技能,学生操作的过程中,教师要加强巡视辅导,及时发现问题,及时解决问题如我在给同学介绍键盘时,提问“空格键、换档键和键他们有什么特征?”让学生分组讨论通过讨论让学生明白空格键的作用是没有任何一个字符,其主要作用是输入空格同样抓住换档键上有向上的箭头,其主要作用是来输入上档的字母,其主要作用是针对双字符键的还抓住键有向左的箭头,其作用是删除光标前面的.字母...。