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剪纸艺术传统工艺论文从剪纸的历史和原料不难看出,剪纸是“朴实”的,它的原料是纸,工具是剪刀经过加工,它又是典雅和深沉的,是珍贵的艺术品剪纸历经几千年而焕发新生,也不正是生生不息的中华民族精神教育和生命教育的载体吗?从小学阶段就对学生进行民族传统文化的渗透,有利于提高学生的人文素养,能够使他们真正认识到中国传统文化底蕴的厚重与博大精深,从而激发学生对传统文化传承的使命感和自豪感于是,借助剪纸这一民族传统工艺,在传承工艺的同时,可以精心打造校园文化
1.充分挖掘和利用首先,编写好校本教材剪纸作为校本课程,没有现成的教材可用为此,学校要动员教师和学生广为收集有关剪纸的书籍和资料,并到新华书店购买相关书籍同时,充分利用网络资源,由课题组负责把这些材料整编成册,作为剪纸校本教材其次,充分利用民间艺人这一稀有资源,邀请民间艺人来校指导,传授剪纸刻纸的技术和方法
2.激发学生学习兴趣要逐步普及剪纸艺术,就要通过多种渠道向学生介绍、宣传剪纸艺术可以在学校的宣传橱窗、墙面、楼道、教室、窗户等位置上张贴师生的剪纸作品,发挥校园隐性环境课程的教育作用利用学校广播等媒体进行定期宣传,介绍剪纸的知识、方法,借鉴适合学生自主学习的剪纸教学网站,开展为学生作文配剪纸插图的活动,编制“小巧手”剪纸学习专栏,使学生对剪纸由陌生到熟悉,由熟悉转为亲切,激起探究欲望,营造积极的校园剪纸艺术氛围,使师生在校园生活的每时每刻都能受到艺术熏陶
3.让学生积极参与剪纸剪纸是一种工艺,需要良好的心态、力量的均匀和意志的坚定不论学什么,精神都是最重要的,方法是第二位的剪纸教育注重动手、动脑,能营造一种轻松活泼、主动探索的课堂氛围,激发学生的创造性与求知欲,提高学生在创作过程中发现问题、解决问题的能力,寓教于乐剪纸内涵十分丰富,具有极强的综合性,涉及数学、美学、哲学、力学等它的创作过程,与常规教育有很大的区别剪纸教育主要是以学生为主体,充分发挥他们动脑、动手的`主动精神,而且还要提高他们的美学审美层次剪纸艺术的内涵是开放的,是课内外相结合的,能促使学生广泛地吸纳更多的学科知识,特别是美学知识,因此在剪纸的创作和教育过程中包含了再认识、再创造循环往复的过程,对人的品质的培养产生了重大影响很多不愿学习的学生通过参与剪纸艺术,学会了吃苦,磨练了意志,提升了自信,开始热爱学习...。