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如何塑造初中语文教学的高效课堂高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学
2.1课前演讲激情趣知识的掌握,能力的内化,说到底需要学生自己的体验和实践教师单向灌输知识的教学模式,学生处于被动的位置上,心智处于压抑的状态中,积极性和主动性无法真正调动起来只有当学生以主人的姿态出现在语文教学活动中.语文教学才有脱胎换骨的变化课前三分钟的演讲活动,为学生提供了参与的平台为了演讲成功,获得大家的肯定,每个学生都在积极准备他们精心地去搜集材料、组织材料、反复练习由于演讲内容新颖,学生们爱讲、爱听,学习的积极性主动性也就极大地调动起来了
2.2多样导人引兴趣导语是一堂课的切人点设计优美生动的导语,创设一种与教学内容相关的美的情境,叩开学生的心灵,是很重要的,可使学生或悄然动容,或神思飞越,或跃跃欲试,或期待盼望,从而很快进入“共振”的境界如学习《死海不死》一课,导人时课件出示有关死海风光的短片,让学生初步感知死海的神奇和美丽,产生走进文本的欲望,达到一种“未成曲调先有情”的效果,从而激发学生的兴趣总之,语文教师应努力创设一种让学生感到愉悦的学习情景,从而达到师生共同参与、情感交融、优化教学,享受语文、享受课堂、享受学习
2.3丰富教学手段,调动学生情绪心理学家弗洛伊德指出“游戏是由愉快原则促动的,它是满足的源泉”游戏是学生最乐于接受的形式,也是学生积极参与教学活动的一种有效手段因此,我把课堂教学游戏作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道,让学生自始至终感受到成功的愉悦,从而增强他们的学习兴趣我在复习古诗歌时,在课堂上以“击鼓传花”的方式让学生背诗,学生们都感到紧张有趣,在热闹的游戏中,学生的诗也背熟学习《唐雎不辱使命》时,我就让学生表演课本剧,学生在表演中很容易地就把握了人物性格此外,教师还可以在课堂上开展小辩论、分角色朗读、竞背比赛等方法来活跃课堂气氛,让学生的眼、口、耳、脑等动起来,让思维也运转起来,让个性得到自由的张扬
2.4放开手脚,让学生唱主角毕竟学生才是学习的主体,把课堂时间...。