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小学骨干教师个人事迹材料小学骨干教师个人事迹材料范文在平平淡淡的、工作、生活中,大家最不陌生的就是了吧,事迹材料是指___机关为了弘扬正气,表彰先进,推动工作,对本单位具有突出事迹的集体和个人出的文字宣传材料拟事迹材料需要注意哪些问题呢?以下是的小学骨干教师个人事迹材料范文,欢迎大家分享教师之所以有魅力,最根本的原因就是教师是“善与爱”的代表廖老师就一位具有魅力的教师她虽是一位年轻的教师,但是她对于学生非常地关心,真正地付出了她的一份爱她崇尚爱的教育,以理解之心、平等之心、宽容之心和奉献之心、对待每一个学生,在她的心里没有好生和差生之分,只有一群活泼可爱且日益进步的小天使三年前,有一次放学时,廖老师班的谢鸣同学的家长找到她说“老师,昨天我们家鸣鸣因为没有评上三好学生,在家里又哭又闹,不吃饭我们家鸣鸣品德好成绩好,体育也不错,我想了解一下她怎么两个学期都没被评为三好学生如果她有什么缺点,我们家长和老师一起帮助她改正,争取好进步”她抓住这个契机,把谢鸣叫到了办公室,当面和家长一起分析原因,首先她肯定了她的优点,然后共同找存在的不足经过分析,原来谢鸣同学虽然各方面都很优秀,但是心高气傲,看不起比她差的同学,与同学相处困难“只顾自己利益,不关心班集体,私心较重家长也认为,谢鸣在家以我为中心,不会关心父母长辈这是当代社会独生子女的通病,应该引起我们老师的关重为此,她和家长、谢鸣一起制订改正计划和措施,三方齐努力送走谢鸣和家长,已华灯初上就着朦胧灯光回到家里,她已经疲惫不堪,但心里很幸福通过一个学期的耐心教育和帮助,谢鸣同学终于被评上了三好学生看到她上台领奖时开心的笑容,她陶醉了20xx年实施新课程改革,让廖老师教一年级两个班的数学并担任了一个班的班主任,面对压力,她迎难而上,并且发誓只能成功,不能失败这个班的学生大都是“留守儿童”,父母外出打工,祖辈照看,甚至还有一部分寄居在亲戚家整体素质较差,学习懒散、成绩不理想、纪律涣散、部分学生连家庭作业都无法完成接到这样的班,她并没有灰心,而是深入了解学生个性,发挥他们的优点,充分调动学生内心深处的积极性,狠抓学风班风,经过大家共同努力,这个班的学生脱胎换骨,都有了质的改变十多年的班主任工作让她深深懂得,只有全身心地去爱每一位学生,真心实意地为学生着想,才能拉近与学生的距离,...。