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小班音乐《我上幼儿园》教学反思所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结教训,进一步提高教育教学水平下面为您推荐2篇关于小班音乐《我上幼儿园》教学反思范文,赶紧一起来吧对于小班的幼儿来说,孩子对教师直接一句一句的教唱不感兴趣,幼儿感到很被动,参与活动的积极性不高本次活动的成功之处就是我能够借助米老鼠手偶吸引孩子的兴趣,并用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引幼儿学习的兴趣,使幼儿能够积极主动的投入到活动中来我们常说“兴趣是最好的老师”,小班孩子的注意力容易分散,所以,我们在设计教学活动的时候可以以有趣的游戏形式或创设游戏情境,来贯穿活动的始末,而且,老师在活动中尽量要运用丰富、夸张的体态语言,语言要浅显、易懂,易于幼儿理解那会,幼儿刚入园还没几天,许多孩子的情绪还不稳定,所以,要顺利地开展好教学活动,还需要我们老师在每个活动的教法上下功夫记忆歌词方面,对于孩子来说也比较难,因为他们还不识字,注意力也不易集中,在活动中,除了要吸引孩子参与学习的兴趣外在本次活动前,我经常领幼儿做拍手、拍肩朗诵儿歌的活动课间休息时,我打开录音机和幼儿一起欣赏歌曲;在组织纪律时,我以简单的旋律加上肢体动作调动幼儿的注意,几天下来,幼儿对乐曲的前奏、间奏有了初步的感受这些为本次活动打下来基础由于幼儿熟悉《我上幼儿园》的儿歌,活动中我加入了声势练习,提高了幼儿学习的积极性,学唱歌曲就变得轻松快乐,给幼儿宽松的集体生活的氛围,减轻幼儿活动的紧张程度,让幼儿在放松的状态下自然投入到音乐活动中小班小朋友刚刚进入幼儿园,情绪还不是很稳定,觉得上幼儿园就是要和爸爸妈妈分别,极度排斥幼儿园,出现哭闹的现象,甚至不愿意上学针对这一情况,我将目标设定为知道自己长大了,要上幼儿园通过幼儿园的共同活动,体会幼儿园的生活是快乐的愿意开开心心上幼儿园在实施教学的过程中,我询问他们“有许多宝宝想认识你们,你们想认识他们吗”,以这样征求的方式引起他们的兴趣我介绍玩具宝宝及它们的玩法,接下来让他们自己选择玩具我在旁边指导让幼儿通过自己的活动亲身体验到快乐之后的说一说环节,我引导幼儿主动关注幼儿园还有什么好玩的事情,以激发幼儿进一步寻找和发现幼儿的好奇心及探索欲结束时我询问小朋友“你高兴吗你喜欢在幼儿园玩吗玩的开心吗”基本每个小朋友...。