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班主任如何积极转化学困生教育论文学生处于小学阶段,家长大多处于事业拼搏期,有许多孩子的父母整日忙于自己的生意、事业,孩子一般由爷爷奶奶或是外公外婆抚养他们这一辈人对孩子除了疼爱还是疼爱,在管教孩子方面缺乏必要的知识,主要负责好孩子的起居饮食由于现代社会的高速发展,爷爷奶奶或是外公外婆的知识跟不上,父母没时间看管,导致学生在学习和行为上都出现了偏差家庭是社会的细胞,家长是孩子的第一任老师,有什么素质的学生,在很大程度上取决于家长的教育家长的一言一行直接影响着自己的孩子有些家长的教育方式过于简单,孩子出现问题时,只会“三拳两腿”把孩子打发久而久之,学生感觉不到家庭温暖,身心发生改变,变成了学困生学龄孩子所受的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育,尤其家庭教育和学校教育为重孩子不断接受学校教育的同时,家庭教育也在发挥着重要作用因此,如果家校缺少互动,缺少合作,让两种教育的任何一方缺少发挥,那么不管教育付出多大的努力,都收不到完满的效果相反,如果两个能够合二为一,共同教育好孩子,那么孩子在学习或是性格方面,都会有好的发展,尤其对于学困生来说,必须要有深度而有效的家校合作教育家校合作的方式各种各样,并不拘泥于某一种,只要是让孩子得以进步,便是一种好的方法家访、面谈、家长会、电话、___、论坛、校讯通又或是电子邮箱等等,有时需要特别用上一种,有时又需要多管齐下如果用电话、家访、面谈一次两次根本不能解决的深层次问题,对于学困生家长来说,都不喜欢在公共场合讲自己孩子的错误和问题转化学困生也并非一朝一夕之功,要有一个长期的、逐步提高的过程随着时代的发展,社会的进步,老师、家长、学生的信息交流变得更顺畅、更及时、更深入、更全面,让彼此的心更近,合作更紧密,更有效,从而为更好地教育学困生打下了坚实的基础每个孩子都是不一样的,都是不可复制的个体,学困生所面临的问题也会不一样可怜天下父母心,每一位家长都有教育孩子的酸甜苦辣,有的家庭是成功的,而大多数的学困生家庭教育是不理想的但经过家长及学校的共同努力,学困生都会有所转变小熊是孤儿,父母均不在,家中只有老迈的爷爷奶奶照顾他,紧靠爷爷1000块不够的退休金度日,生活相当拮据而他由于出生时诸多方面的原因,导致书写方面出现障碍,连简单的数字也写得歪歪斜斜,自己的名字更是写得难以辨认因此,遭受到...。