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文本内容:
管理信息的教学创新概述
一、存在的问题现在的学生思想活跃对教师和学生双向互动要求高不少学生学习兴趣不高特别是坐在边上及后排的学生睡觉的多玩手机游戏的多以各种理由如吃早餐开班会考研等各种理由请假的多管理信息系统是交叉科学老师难讲学生难接受既要有管理的实例教学又要有计算机的编程知识
二、教学方法
1.采用PPT每页都是动画的并且注意PPT色彩和背景的使用使学生一看PPT就被吸引住了现代高科技手段符合当代大学生的好奇好动心理能满足其对新生事物的`求知欲望
2.采用实例教学并且注意选择参与的学生对象这样能取得良好的实例教学效果让每个学生都有机会参与特别是坐在边上及后排看PPT视觉效果不好的同学给他们多一些参与实例的机会并且对爱睡觉的学生多点名提问使他们感到受到老师重视和关注提高听课积极性
3.每堂课都有实例对学生一生有影响力的例子多重点讲说出其实质意义如摩尔定律计算机专业的学生没有学过管理课程对库存管理更是一知半解而摩尔定律本质上讨论了软件和硬件的关系更深层次的则是仓库管理的问题让学生充分认识仓库管理的重要性增强了学生的求知欲望知道了这一定律可以很早就看准软件和硬件的方向了解库存的重要使他们自觉减少库存和节约成本
4.实例的选择因为学生没有管理专业的知识所以要补充一些管理知识这样他们以后就能胜任计算机行业的管理岗位通过对淘宝网CEO马云的介绍学生对电子商务有了一定了解有利于在IT界找到新的定位和增长点
5.举计算机行业的例子如腾讯和360大战启发学生从不同的角度分析这个近年来IT界出现的大事件进行充分的利弊分析学会从不同视角考虑问题培养学习应对突发事件和进行公关处理问题的能力
6.每次课前点部分名而不是完全交给班干部考勤要求学生交有照片的点名簿一方面老师能很快又方便地认识学生另一方面学生上课时就能主动听课而不是趴在桌子上懒洋洋的
三、教学效果管理信息系统课堂设计教改取得了明显的效果没有了迟到早退的现象趴在桌子上睡觉的学生也坐得端正地听课上课积极参与讨论的学生增多并且能够从不同方面以不同的思维方式思考问题这样上课有实例既生动又实用学生就慢慢被吸引住注意听逐渐对这门课程有了浓厚的兴趣并且盼望上这门课
四、结语知识的更新换代速度越来越快学生...。