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高中物理习题教学优化策略探讨论文习题教学是物理教学中必不可少的重要组成部分,是概念、规律和实验教学的延续和深化.通过对习题的讲解,对解决实际问题的模拟和演练,可以帮助学生熟练掌握物理知识与技能、训练思维能力、运用物理思想方法.在物理教学中,无论是新授课,还是复习课、习题课、试卷讲评课等,都包含习题教学环节.虽然很多教师都知道习题教学的重要性,但是在教学过程中,常常遇到数量大于质量、机械大于灵活、疲惫大于收获的情况.本人在多年高中物理教学中,走过不少弯路,在失败中积累了一些心得,总结了一些高中物理习题教学策略,拿出来与同行们一起探讨.学生对实验有着浓厚的兴趣和强烈的好奇心,这是因为实验能为学生提供丰富的感性认识,并且能验证所学知识或发现新知识,让学生体验到成功的乐趣,从而激发学生的兴趣.因此在高中物理习题教学过程中巧妙设计一些实验,可以改变习题教学抽象、刻板、深奥的印象,调动学生的学习积极性,提高学习兴趣.例如:在“力的分解”习题课上,可以请两位男生进行拔河比赛,在比赛过程中,一位女生在绳子中间轻轻一拉,就能起到“四两拨千斤”的效果,以此来激起学生的参与热情.物理课本中的很多习题都是经过物理化、理论化的问题,对于一些贪玩好动的学生来说,无法引起他们的兴趣.现实生活中有许多有趣的问题,与物理有着密切的关系,可以激发学生的求知欲,调动他们的学习积极性.教师要善于发现和挖掘生活中的趣味性物理问题,把教材中缺少生活气息的习题改编成了学生感兴趣的、活生生的习题,让学生感受物理就在身边,能够用物理的思想来解决实际问题.学生对这一类问题是非常感兴趣,并且乐意去研究.在高中物理习题教学中,常常有一些代表性习题比较复杂抽象、让人难以想象,我们可以借助多媒体制作动画课件,模拟习题中的过程,通过创设情境,把抽象、复杂的物理过程形象地展现在学生面前,让他们有一种豁然开朗的感觉.例如在“平抛运动”的习题中,会遇到这样的一道典型题目:一架飞机水平地匀速飞行.从飞机上每隔1秒钟释放一个铁球,先后共释放4个.若不计空气阻力,则四个球A.在空中任何时刻总是排成抛物线;它们的落地点是等间距的B.在空中任何时刻总是排成抛物线;它们的落地点是不等间距的C.在空中任何时刻总在飞机正下方排成竖直的直线;它们的落地点是等间距的D.在空中任何时刻总在飞机正下方排成竖直的直线;它们的落地点是不等间距的学生通常...。