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文本内容:
中班语言课诗歌教案1.欣赏儿歌,发准“ting”、“sheng”、“yin”等音尝试用轻重不同的语气有感情地朗诵儿歌2.理解诗歌中“小草跳舞”等诗句的美好意境3.乐意欣赏大自然中的各种声音1.配合诗歌内容的教学图片一幅2.常见动物和风雨等大自然的声音3.秋天开放的花朵的图片1.导入活动玩游戏“听声音”,引发幼儿学习诗歌的兴趣★教师我们一起来玩一个“听声音”的游戏,请你把眼睛闭上,仔细听教师播放各种动物和大自然地声音,让孩子们来猜一猜★教师你都听到了什么声音呢?(幼儿说一说)★教师有一个小朋友也喜欢玩听声音的游戏,他还编了一首诗歌,名字就叫《听》(在活动中我准备了许多的声音,有动物和风雨等声音,孩子们猜测的时候兴致很高,能将动物的声音很快辨认出来,但是在猜大自然的声音时,准确率不是很高,看来孩子们对大自然的体会还不是很多,同时给孩子们很多的声音,在孩子们创编的时候带来了一定的局限性)2.学习诗歌《听》★教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏、熟悉诗歌内容★教师我们刚才是睁着眼睛听声音的,那小朋友是怎样听声音的呢?(闭上眼睛听的)★教师他听到了哪些声音?(小草跳舞的声音,花朵开放的声音,夏天向我们告别的声音)边出示图片边和孩子们念2遍★教师再次抑扬顿挫地朗诵诗歌,幼儿闭上眼睛体验听的情绪(和孩子们一起将自己听到的讲一讲,在讲的同时,孩子们会思考其中不懂的地方,并感受闭上眼睛的感觉)3.幼儿讨论,进一步理解诗歌内容★教师为什么小草会跳舞呢?是谁让它翩翩起舞的?(是秋风、蚱蜢)★教师有哪些花儿开放了?和孩子们一起看一看秋天开放的花朵(播放图片)★教师夏天向我们告别的声音都是什么声音呢?夏天有哪些声音现在没有了呢?(知了的声音、不吃冰淇淋了)(孩子们对秋天的东西还不是很熟悉,秋天有哪些花朵开放都不了解,同时我给孩子们的图片里的花朵颜色有红、黄、蓝色的花,对孩子们有一些误导,孩子们都说有红花开了,有蓝花开了等,如果用的图片用黑白的颜色的`话会更好!让孩子们去想这个季节会开什么花)4.示图片,教师和幼儿共同有表情地朗诵诗歌★教师当我们念到什么地方时声音应该轻一点,为什么?★鼓励幼儿边念诗歌边做动作★幼儿与教师一起有感情地朗诵诗歌
5.引导幼儿讨论“夏天向我们告别的声音”...。