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文本内容:
初中语文课外阅读的综合训练及答案
1.对本文段层次划分最恰当的是哪一项?()A.
①②/
③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀/⒁B.
①②/
③/
④⑤⑥⑦/
⑧⑨⑩⑾⑿⒀⒁C.
①②/
③④⑤⑥⑦/
⑨⑩⑾⑿⒀/⒁D.
①②/
③/
④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀/⒁
2.第
⑤、
⑥、
⑦句运用了怎样的逻辑说明顺序?()A.从现象到本质B.从本质到现象C.从主要到次要外从次要到主要
3.文段中画横线的67句子运用了_______的修辞方法,与其运用相同修辞方法的还有文段中的第______句
4.选出对本文段运用平实说明和生动说明理解有错的一项()A.讲水的构成与常态用了平实说明的方式,讲水的形态随着温度的变化而变化时用了生动说明的方式B.以平实说明的方式把水的组成元素及元素结合这一科学问题揭示得很清楚C.运用平实说明和生动说明,既使说明语言形象、活泼,又使读者轻松愉快地获得科学知识D.___运用了拟人修辞方法,生动地说明了水的形态随着温度的变化而变化的特征,这样就增加了文章说明的生动性和趣味性
(五)
1.D
2.A
3.设问、拟人
⑨⑩
4.C
(六)最后谈谈教师的语文实践对学生的示范作用一个人学习语文从模仿开始,而且一直在模仿,不仅模仿书上念的,也模仿四周围一切人说的和写的教师是学生模仿的对象如果教师说的话写的文字跟他对学生讲的道理不尽相符,那么,学生会丢掉以前听到的道理而模仿当前的榜样,至少是会感到无所适从这就是古人所说的言教不如身教如果教师告诉学生应该说普适话,但是自己用方言讲课,学生就知造“说普通话”云云只是说说罢了推而至于写字、用字眼、造字,无一不是如此不但语文科的教师应该认识到这一点,各科教师都应该认识到这一点说到这里,我要代语文教师呼吁一下,请求各科的同事和他合作,都来关心学生的`语文,对学生的语文负责消极方面,给学生树立好榜样,如果语文老师说某个字不能这样写,学生说数学老师___写,语文老师怎么办?积极方面,各科教师都应该要求学生在回答提问和书面作业的时候正确地使用语文不能因为不是语文课就可以在语文上马马虎虎,正如语文课虽然不讲各科知识·可是不能让学生在作文里任意颠倒史、地、理、化方面的事实分科教学是为了工作的便利,学生所受的教育是整个的,是不能割裂的不但各科教师,学校行政也应该关心学生的语文,对学生的语文负责,每___...。