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文本内容:
当“哑巴”的滋味作文当“哑巴”的滋味我突然觉得能说话是件幸福的事情,12月3日是世界残疾日我也来尝尝当哑巴的滋味,体验残疾人的生活下午放学了,平日热闹的校园,如今添了几分沉重走出校园,一个大概三四年级的小同学,以百米冲刺的速度向我这边跑来我还没反应过来,他就已经和我装了个满怀我想要是他道个歉也就算了我正准备着宽容的接受呢!可没想到是我的热脸贴了人家的冷屁股他不仅不道歉,反过来责备我,冲我吆喝道“你走路不长眼啊!”我气愤不已,心想哼!明明是你撞了我,还有理了要是在以前,我早就说他了,可我现在是个哑巴,___话!哎,真是哑巴吃黄连——有苦说不出回到家,我平时都会说“妈,我回来了!”今天___话,妈妈说“哎呀,今天吃错药了?怎么不说话了?”妈妈就爱拿我开玩笑,我在空中比划着,妈妈有些不耐烦了,说“你到底在耍什么花招?有人想说话还说不出来呢,你倒好还不准备说话了!”我点点头,意思是今天就要当哑巴妈妈误以为我故意跟她对着干,就生气了我万般无奈,快该睡觉时,我对妈妈道了歉,并解释清楚了这件事妈妈笑着说“哦,原来是这样啊!今天感觉怎样?”我摇了摇头,发出了由衷的感叹“残疾人太辛苦了!”通过这次奇特的体验,我体会到了残疾人的痛苦我会更加关爱残疾人我虽然不能让他们健全,但我能让他们感受到温暖!【写作指导人物描写需要注意的四点】我们写文章都离不开写人写人又离不开写出人物的血肉与灵魂,千方百计地让笔下的人物站立起来,丰满起来,鲜活起来,可是我们从学生的习作和考场作文却看到众多的人物是草纸人、木偶人,我们在描写人物时要四忌一忌刻板式的勾画脸谱例1我认真地打量着新同学,高高的个子,不胖也不瘦,剪着小平头;往下看,两道浓眉下一双炯炯有神的大眼,鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件白色运动衫,下身一条灰色西裤,脚穿一双网球鞋;他左手拎着书包,右手拎一网兜,网兜里有一只新足球仔细阅读这一片段,我们会发现___描写的人物显得呆板,缺少灵性首先描写人物时不要像画脸谱式的面面俱到,眉毛胡子一把抓(next88)描写人物的外貌要抓住其最显着的特征,如鲁迅先生在《故乡》中所刻画的杨二嫂形象就仅抓住“凸颧骨”“薄嘴唇”“两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等特征,寥寥几笔就刻画出一个尖酸刻...。