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有没有人告诉过我很爱你作文且行且珍惜——题记初三,我们毕业了,相应的,我们也要分开了在初中阶段,因为在这个学校我们要读四年,所以在六年级时,我便来到了这里当时我并没有遇见你,因为六年级时我们都在拼命的学习,只为给老师一个温暖的笑容所以我们在六年级时都取得了较好的成绩但是我们还是谁都不认识谁直到……七年级时,我们都还懵里懵懂但是也就是在那时,我认识了你,那时我们都还很幼稚,之间只是纯粹的友谊,并且一直维持到了八年级但是……八年级下学期时,有一个我最讨厌的人,因为他说话从来都不考虑他人的感受,也从来不考虑后果因为有他的存在,许多在一起玩的男女同学硬生生被他给弄垮了但是,我万万想不到,这种事情竟然会落到我们身上就是那一天,我们失去了那纯真的友谊换来的是你的不理睬但也就是在那时,我爱上了你在八年级即将过去之际,在最后一场考试结束之际,我写下了第一封信,也是最后一封……但是,我在信中以为我们不会在见面时,我们却又一起被分到了一个班但是在九年级时,我并没有像八年级时那样的理睬你因为我也没有勇气去理睬你所以,也是当然的,我的成绩在七八两个年级遇到了坡谷,但是在九年级时却是又上去了也许是因为我的成绩好了,也许是你的不解,让你重新开始与我交流……我同样也很惊奇、欣喜但是我们都已经毕业了,初中也已经走过了,回首初中生活,对于你,那只是一直都是我一个人在判断,同样也会因为这个判断而做出错误的事但是我依然爱你!有没有人告诉过我很爱你【每日写作指导常见作文写作方法——学生必读】
1、剥笋法【特点】有些物品结构比较复杂,光用转动法还描述不清,抓不住特点,我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚此外,要有重点地介绍物品的结构
2、拟人法【特点】把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处,并进行细致的描绘把动物比拟成人,首先要从整体上把它比拟成人,然后找出局部相似之处(next88)这样,我们读了以后才能有整体感如果只抓住局部进行比拟,容易显得不伦不类,不易读者想象把动物比拟成人,也用于动物动作的描写这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的`
3、化动法【特点】想象物品的动态要与静态描写相结合,这样才能相映成趣文章从描写静态转入想象动态或从动态转入...。