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现代诗歌鉴赏论文现代诗歌鉴赏五步的浅议相对古体诗歌而言现代诗歌以其手法之多样、表现力之丰富和意境之高远而似乎更难教学这成了很多教师颇为棘手的难题然而我们也相信百仞之山取之有道凡事都应有其行之有效的途径本文中笔者拟就现代诗歌教学的做法方面谈几点自己的体会我以为现代诗歌教学应走好以下“五步”第一步以相关背景为依据把握解读诗歌的切入点初中教材中所选编的现代诗歌大都是篇章不长文词明白学生比较容易看得懂正因为这样而往往就容易只读到它的表层而忽略它内涵的一些东西要让学生能够解读诗歌的内涵就必不可以少地对作品背景的了解——这是能否正确解读诗歌思想的关键藏克家《有的人》——纪念鲁迅有感是一首优秀的现代短诗诗中的对比是浅显易见的诗中相对的两种人也是浅显易懂的但对诗中两种人的行为和精神实质如果没有一定的“已知”来作为教学铺垫就不是那么容易把握了所以课前就务必先让学生尽可能充分地了解关于鲁迅的一些情况诸如其生平经历、作品解读、世人评价等等于课间尚未读文即可集中从“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛”中激发起学生对鲁迅精神的景仰有了这个情感铺垫教师辅之讲述___创作此诗文的背景教学这首诗歌就有个良好的开端了学生对了解诗中两种人对人民的态度、对人生的目标、对社会的影响以及人们纪念鲁迅的意义就有了很好的依据同样郭沫若《天上的街市》虽然充满浪漫色彩但如果没有___“五四”过后那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血!”的黑暗现实的了解没有对郭沫若当时极大的愤怒、苦闷与感伤的了解学生就很可能只读到诗中表层的美丽而很难从诗中解读出他对当时黑暗现实的不满、对自由幸福的追求和对理想世界向往“好的开始是成功的一半”有了有关背景作铺垫对帮助学生理解___的创作意图、诗歌中形象及思想的把握都起着很大的作用但这只是个开端现代诗歌教学的重头戏还在于诗文的品读过程第二步以诵读为依托欣赏诗歌的语言美诗歌是语言艺术的尖端现代诗歌的语言精炼、形象、富有音乐美余光中《乡愁》:小时候乡愁/是一枚/小小的邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的坟墓我/在外头母亲啊/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的海峡我/在这头大陆/在...。