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自我的四年级作文素材有关自我的四年级作文素材编者按如果大家觉得内容不错,记得分享给你的小伙伴们哦!内容简介我试着用这种方法改变一恒写作业磨蹭的习惯,我当时采取了三种办法
一、我和老师沟通并私下约好,无论在学...有兴趣就读继续看完以下内容吧!《有关自我的四年级作文素材》,由___推荐,欢迎大家阅读与参考!作文一自我加压(四年级/1000字)我试着用这种方法改变一恒写作业磨蹭的习惯,我当时采取了三种办法
一、我和老师沟通并私下约好,无论在学校还是在家里,只要一恒做作业有了点滴进步就及时表扬他,以此激励他写作业的积极性
二、周末,把他送邻居家或邀请邻居家的孩子来家里,让两人在一起做作业孩子的好胜心特别强,两人在一起做作业,无形中会激发孩子“不服输”的斗志,他会自觉、主动地集中精力写作业、
三、我每周打一张表格,表格上详细记录了每天写作业的起止时间,及作业质量如果一恒能连续五天在规定时间内做完作业,且作业质量较好,就可实现他一个愿望,愿望他说了算,他可以选择买辆小汽车,去看场电影,玩他喜欢的游戏,或去吃他爱吃的肯德基这些方法,都收到了立竿见影的效果但过了不久,他又恢复了拖拉、磨蹭的习惯问题到底出在哪里?由于当时学识有限,我怎么也找不到原因继续查阅相关的资料时,我又有了新的发现如果孩子表现出适宜或良好的行为,父母要不失时机地给予奖励和肯定,这些奖励和肯定就是刺激孩子再次表现好行为的正强化物原来我许诺一恒的“实现一个愿望”和对他的口头奖赏都属于正强化物那时,还查到了使用“正强化”时应注意的几点问题1给予正强化物要适可而止,以免孩子产生“饱餍”,或者损害身心健康2行为养成后,有形的强化物要逐渐减少,社会性强化物(即精神层面的奖赏,比如拥抱、微笑、口头夸奖等)应逐渐增加3正强化对简单行为的形成初期比较见效,对于复杂行为或者行为相对稳固以后,宜采用其他方法读到这段话时,我才恍然大悟,我所采用的方法之所以曾在一段时期内有过显着效果,而后却又恢复原状的原因竟是在使用正强化法时,___做到适可而止当然,这次查阅资料的过程我还知道了“间歇强化法”的焊锡概念只强化一部分,而不是全部心理学家认为,孩子每天的行为那么多,不可能对孩子的每个好行为都正强化而且也没有那么多的正强化物可用间歇强化法分定时强化、变时强化、定...。