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文本内容:
人生演讲稿好习惯好人生
一、适应环境,初中到高中,是个大的台阶,这一次月考,最困惑不过的,首先是那些初中学习尖子而这次成绩不佳的同学如果要找原因的话,我认为,排在第一位的,是对高中学习生活的适应换句话说,这次成绩的优劣,很大程度上是高中生活适应程度的差异从初中到高中,首先面临的是两个转变一是角色转变当你一进高中,不论你是否意识到,你已经是一个家庭、社会范围的中心当你从一万五名初中毕业生中走出来时,肩上立刻多了一份沉甸甸的期望和责任,那就是必须考大学,必须考好大学但是我们录取的新生和周围所有县市高中相比,分数线都低几十分家庭和社会的期望是相同的,三年后的竞技水平是一样的,要立于不败、后来居上,我们的光阴更迫,压力更大这就要求必须尽快完成“树立远大理想,考入理想大学,三年成才,不留后路”的心理角色定位一方面学校要求很严,一方面自己有升学后放松一下的意识,这种角色错位实在是高一最可怕的敌人二是方法的转变参加过中考,尤其是取得较好入学成绩的同学,可能会认为自己已经有了一套行之有效的学习方法,高中照猫画虎就行了殊不知,初中复习迎考的那些方法,不仅不适应将来社会对人才的素质需求,连高考、进行高中课程的学习都可能很困难因为那些所谓的方法很大程度上是老师包办的方法,是一种读死书的方法,是一种以接受为特征的方法因而,通过这次期考、反思进而寻求科学高效的学习方法,学会学习,学会自学,也是一个___的问题达尔文说“最有价值的知识是关于方法的知识”
二、培养良好的个性习惯“良好的个性习惯是成才的决定性因素”,这句话,同学们已耳熟能祥按这句话,可把同学们分成三类一是信奉它,这已经创造出许多成功者,如杜宏伟、王艳君、姚灿等;二是不以为然,相信智力但据报载,一位资深教育家经长期调查发现,约有三成高智商的学生是差生在西安市某一高中班内,成绩最差的学生智商是120他发现,几乎从未有过因智力因素而影响到学习的例证事实上,世界上公认的天才儿童的定义是“智商中等以上,加上刻苦学习,顽强拚博,具有创新能力者”可见,智力只是有些人用暴自弃的一个理由三是半信半疑,由于看不到身边的榜样,所以三天打鱼,两天晒网学校要求教室课间不说话,有用吗北京市二十二中孙维刚老师的班,一天到晚二十四小时无一人说话,他的班仅北大清华就升入55%;山东牟平一中,两千多...。