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文本内容:
大班综合活动《夸夸好朋友》大班综合活动《夸夸好朋友》___2018-01-19涉及领域社会、语言活动目标
1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处,增进相互了解
2、积极关注身边的每一位朋友,愿意发现并讲述朋友的长处
3、知道要相互学习、取长补短活动准备
1、调查朋友的长处并记录(请家长和幼儿一起交流班级其他幼儿的长处,客观的评价其他幼儿,并提出相互学习的希望)
2、布置“朋友的长处”主题墙面,为每个人准备一朵花(上面贴上幼儿各自的照片),在活动中和活动后随时增添内容
3、请个别有特长的幼儿准备一个节目,在活动中展示活动过程
1、幼儿展示记录表,交流朋友的长处★教师小朋友,我们都调查过了朋友的长处并作了记录,现在我们就相互交流一下你们的调查情况吧!★幼儿个别交流被调查的朋友及其长处★个别被调查的幼儿展示自己的长处
2、布置“朋友的长处”的画面★幼儿每人找一个朋友,将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上★教师和幼儿共同“朋友的长处”墙面把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上
3、为朋友寻找长处★观察墙面,引导幼儿讨论朋友的长处是什么?他们还有哪些长处?★幼儿为朋友找长处并交流★教师总结大家都有自己的长处,平时要仔细观察、了解,一定能发现朋友的长处在活动中和活动后随时增添内容活动延伸★在日常活动中开展“朋友的故事活动”,请幼儿在生活活动或其他活动时间讲述朋友的情况活动反思每个人要在社会中生活,就需要与他人建立人际关系,有朋友的感觉真好朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的,所以我们一直都在寻找——“找啊找,找啊找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友!”只可惜,找朋友并不像儿歌中唱得那么简单,怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭,感受共同生活的乐趣?“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法,通过交往,让幼儿学会与人商量,合作,体验同伴之间的友情,分享快乐做大家庭中快乐的一员大班幼儿在经历小中班两年的集体生活后,大多数孩子有了自己固定的玩伴,具备了一定的交往意识,掌握了一些交往规则,能够和小伙伴之间进行初步的交流和沟通,但现在的小皇帝、小公主们,习惯了众星捧月,遇事常常还是以自我为中心,不能做到关心别人、关注他人,还不能完全主动的与人交往,和同伴之间...。