还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园仪表礼仪教案是老师为教学写的一种文件,下面是的幼儿园仪表礼仪教案,欢迎阅读活动竞赛法行为辨析法活动目标
2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯穿衣服稍稍大钮必扣链要拉常换衣勤清洗干净装更神气图片两幅一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片;一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片一导入活动
1、教师“老师带来了两幅图,我想请校朋友们先仔细看,然后再告诉我图片上的这两个小朋友谁做得好,谁做得不好”
2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣两张图片一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友,另一张是穿戴都非常整齐的小朋友二关键步骤
1、让孩子观察和比较图片,判断对错使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一
2、给幼儿提供各种衣物,让孩子进行穿衣服比赛,让其他幼儿当小评委,要求能说出哪个小朋友做得好,并说出他做得好的理由1请四名幼儿到前面来,参加穿衣服比赛2教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套,把幼儿分成每四人一组,让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛
3、与幼儿讨论1___把衣服穿得又快又好2看不到自己的衣服是否整洁时,有什么好的办法
1、知道头发要勤洗、常梳理
2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯甜甜的妈妈给她梳头发时,她大哭大闹,不肯梳头一导入活动通过出示图片引导出活动主题二关键步骤
1、看看他们谁做得对呢1老师出示一张图片早晨起床后,晓晓主动让妈妈给她梳头发,然后对幼儿提问“晓晓在做什么事情她做得对不对”2老师再出示一张图片甜甜的妈妈给她梳头发时,她大器大闹,然后对幼儿提问“晓晓为什么哭她做得对吗”3与幼儿共同讨论我们应该向谁学习为什么
2、学说儿歌《洗头发》洗头发温热水哗啦啦我洗头不害怕香波搓清水冲干干净人人夸教师一边引导幼儿学说儿歌,一边用小梳子正确梳理自己的头发,给幼儿做示范
1、在教室门口适宜的位置上挂一面大镜子,以便幼儿每天来园后自己的仪容仪表;
2、在教室中创设梳妆角,设“梳妆台”——在小桌子上铺上漂亮的桌布,桌子上放一面镜子,梳妆盒盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品,供幼儿起床后装扮使用家园互动
1、家长每天清晨...。