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文本内容:
幼儿园托班科学教案大变小设计思路在生活中,小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动,如切菜、洗碗、扫地等,为此,我根据幼儿的学习特征,选择了幼儿最熟悉的一些食物如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等,引导幼儿运用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展幼儿的手部精细动作,满足幼儿参与劳动的愿望我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来,以培养幼儿的记忆力、口语表达能力由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具,因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等,并向家长做好___,确保幼儿的探索活动顺利进行活动目标
1、认识一些常见工具,培养初步的自我保护意识
2、通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种食物的大小,并愿意表达操作过程活动准备
1、各种食物黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等
2、各种工具汤匙、剪刀、小刀活动过程
1、认识各种食物师你们知道它们的名称吗孩子们认识大部分的食物,他们争先恐后地说出名称说到大蒜时,有一个孩子说“这是馒头”于是,教师就引导幼儿剥一剥,闻一闻,尝一尝,唤起幼儿的生活经验,得出“这是我们吃过的大蒜”的结论
2、预测“大变小”的可能性师我们能把这些食物装进瓶子里去吗引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来如有的幼儿不会表达,只是一个劲儿地点头,教师就有意识地引导他用语言表述;有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”,教师就进一步引导他说说“为什么”;个别幼儿在教师的帮助下能说出“瓶子太小,东西太大”师___把东西放进去呢教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示,以引导幼儿尝试运用工具当幼儿看到教师将食物剪小时,兴奋地拍起手来“变小了!变小了!”
3、进行“大变小”的实验幼儿尝试运用各种工具使食物变小,并把食物放进瓶里教师巡回指导,引导幼儿边操作边表达实验过程,并帮助幼儿记录剪刀可以剪菜叶,但剪不动菜梗,于是忙忙又去拿刀史文一直用刀切胡萝卜京海用勺予舀西瓜星星尝试用刀切苹果,不小心切到了手,破了一点皮星星说“我很勇敢的,不哭!”教师边观察幼儿操作,边用琅琅上口的语言表达操作过程如“变变小,放进去”由于小年龄幼儿常常用语言指导动作,所以他们会边操作,边和...。