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名师授课听课心得体会自参加工作以来,外出听过不少优质课,再在实践中揣摩与自已班学生学情相适应的教法,每次收获颇丰然而自去年“高效”之风一吹,反而心无定论大家都说“学生课堂所得实效即高效”然“高效”究竟是以一种什么样的形式取得课堂实效的高效?如何将它整合成我们自己的东西,运用到我的教学之中?恩施市小渡船中学的名老师就给了我们一个很好的诠释,既体现了反传统的学生自主学习,教师引领,又大大提高了课堂效益下面就听名师的授课谈点心得体会现代教学论认为,民主、和谐、宽松的课堂氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在在展示初一下学期与生活息息相关的话题“color”的时候,老师以一首学生常唱的活力四射的英文儿歌开头,带动每位学生思想从课外回到课内唱完之后,和同学们互动问好,加强师生间互动,唤醒学生开口说英语的意识所谓良好的开端是成功的一半同学们已经跃跃欲试了接下来,给大家介绍“我姓……名…………”复习所学课文,让学生也主动介绍自己气氛一下变得更为活跃,大家口语练习主动积极,增进学生之间的了解,又复习了所学内容,激发了学生学习的兴趣记得有这样一句话“一个优秀的老师,就是一只粉笔、一块黑板、两袖清风”我想这话并不是就意味着任何的辅助教材都为华而不实的东西只能说课堂上的教具,实用为好,太过花俏,反而更多的吸引了学生的注意力,降低学生学习的能力所以,只要是以教学的效益为目的,只要是尽最大可能让学生获取知识的一切教学手段,都是能为我所用的小渡船名师在授课时通过课件呈现给大家本课所现重点——五彩缤纷的“颜色”,给予视觉上有效的刺激,让学生对新学内容有一定大体上的认识,又能让学生感兴趣在教学1A对话课文时,又通过课件将这篇课文大家在自学时的要求和步骤简单明了的展示给大家,让学生明白接下来这一环节我们要做什么、掌握什么、与同组同学合作的为哪部分内容、合作时我们要做什么步骤连贯、目标明确、一目了然,又节省了很多老师讲解的时间,真正的做到了将时间还给学生这些自主活动中,充分发挥了学生主体作用,让学生主动去了解问题、发现问题,和组内同学一起讨论解决问题既激发了学生探究的欲望,又培养了学生与人合作的意识苏霍姆林斯基曾说“在人的内心深处,都有一种根深蒂固需要,就是希望自己是一个发现者、研究者在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈”这堂课总的来说,...。