还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
开卷有益还是开卷未必有益六年级作文“好!一场激烈的辩论赛即将开始!”刘老师那铿锵有力的声音在班级里响起这可是我们刚开学的一道盛宴我们进入小学高年级――五年级开学第一天,刘老师给我们设计了一场开学秀,让我们就“开卷有益还是开卷未必有益”进行辩论,一方面是秀一秀大家的口才,另一方面也是强化大家对阅读认识我是“开卷有益”正方的一号辩手作为辩手,我既紧张又激动紧张是因为我怕说漏了字,反被对方找出破绽;激动的是我终于有机会“露一手”了一开始,我语出惊人,做了很好的陈述,赢得了一片掌声到了自由辩论时,我语速飞快,但还是井井有条当我露出得意的笑容时,对方四辩手立即起身,一双炯炯有神的眼睛直视着我,一付不可战胜的样子,他用了一个实例来反驳我我那肯示弱我“嗖”的一声,从座位上弹了起来,挥动着手臂,用了一组排比句,像连环炮,逼得对方哑口无言……“各方三分钟时间到!”只听得记时员宣布一场精彩的没有硝烟的战斗结束了结果宣布“反方胜出!”“最佳辩手周祉妤……”我的眼睛模糊了我这么努力辩,而且我方丝毫没有处于下风,怎么会失败了呢?后来,我才知道,辩论赛是一种团体赛,每位辩手都得表现出色,才能取得好成绩在辩论场上,我们的嘴就是战场上的枪炮,我们的辩手是就战场上的士兵,不但要有单兵作战的能力,而且要集体协同作战的战术我一定要吸取这次教训,争取在下一次驳得“满堂彩”【开卷有益还是开卷未必有益六年级作文】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.模板内容仅供参考。