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文本内容:
小学语文《要是你在野外迷了路》教学设计模板三篇传统的教学手段枯燥无味,没有直观的形态供学生了解有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了不但激发了学生的学习兴趣,更有利的使学生理解其意义下面就是职场为您收集的小学语文《要是你在野外迷了路》教学设计模板三篇,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以___给更多小伙伴哦!教学目标
1、通过___生活实际,理解词语“忠实”“向导”;通过看图理解“稀”的意思;通过换词理解“永远”
2、通过学习,积累“日出东方”“夕阳西下”“稠密”“稀少”等补充词语
3、有感情的朗读课文
4、会说、会用文中介绍的几种常用识别方向的方法教学重点理解词语的意思,懂得几种常用识别方向的方法教学难点在创设的情境中,根据所学的知识识别方向教学过程
一、复习
1、比一比,再组词迷()角()希()中()谜()确()稀()忠()
2、指名读第1节
二、创设情境,学习第2小节
1、今天,我们也来当一回小小旅行家,外出旅行好吗现在请大家准备好,和老师一起背上旅行包“准备,动身!”这么好的天,能外出旅行,你们有什么想法(同学说)中午,我们来到郊外的小山坡上,哪边是南哪边是北怎么分辨呢我们来听听太阳公公是怎么说的(听录音)听后填空中午,太阳在()边,地上的影子正指着()边
2、读课文谁能说说太阳公公的生活作息规律呢(协助归纳词语日出东方夕阳西下)
3、指名读课文,说说文中把太阳比作了什么(忠实的向导)什么叫向导___说太阳是忠实的向导从课文中,你知道什么“忠实”在生活中,谁是你的忠实朋友你能用忠实说一说话吗
4、指导有感情地读课文
三、学习第3小节
1、听了太阳公公的话,小小旅行家们往南前进不知不觉,天已经黑下来了这时候,繁星满天亮晶晶,真漂亮啊!哪边是南,那边是北呢
2、自由读文后指名说文中把北极星比作了什么___说它是盏指路灯“永远”你能换个词吗(一直)
3、指导有感情地朗读课文
四、学习第4小节
1、小小旅行家们,天下雨了,请注意行走平安我们要往北走,可哪边是北呢太阳和北极星又不能来帮助,怎么办呢
2、自由读文,看图说说谁知道___树叶稠的一面是南边,树叶稀的一面是北边请同学扮演树公公(戴头饰)来...。