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文本内容:
小学语文老师教学计划2020小学语文老师的教学计划5篇有了计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动,增强工作的主动性,减少盲目性,使工作有条不紊地进行下面是的小学语文老师的,欢迎阅读
一、班级概况分析本学期我继续担任二年级语文教学工作,经过二年级一个学期的学习,本班的大部分学生都喜欢看课外书,讲故事,有较强的表现欲望,他们学习习惯较好,上课专心听讲,勤于思考,作业按时完成,字迹端正,发言大胆积极,能多听,多说,多读,多写,多想,多记,多练,多用,比如程馨仪、陆锐、蔡佳霖、许佳函、葛唱等,但也有一部分学生上课积极性不高,小动作多,爱听就听,不爱听就做小动作,学习兴趣不浓,习惯不好不管怎样,儿童的可塑性很大,相信他们能学好语文
二、教材分析本册教材由“培养良好的学习习惯4”与“识字”、“课文”组成“识字”两个单元,每单元4课,共8课;“课文”6个单元,每单元4课,共24课;每单元1个综合练习,共8个“识字”课有三种形式词串识字
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6、形近偏旁的比较
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7、特殊偏旁的认识8每单元的“课文”在内容上相对集中第一单元春光篇1-4;第二单元哲理篇5-8;第三单元亲情篇9-12;第四单元勤学篇13-16;第五单元爱国篇17-20;第六单元科技篇21-24
三、本学期教学目标
1、学习习惯⑴继续掌握正确的勤,并养成习惯;养成主动识字的习惯⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯⑶继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯⑷培养勤,主动识字的习惯
2、阅读⑴继续学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文⑵学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想⑶能___语言环境和生活实际,理解常用词语的意思⑷能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意
3、写话⑴能用学过的部分词语造句能理顺次序错乱的句子⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号
4、识字写字⑴准确认读373个生字⑵掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首⑶能按...。