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文本内容:
幼儿园图型认识教学设计教师出示圆形,把圆形对折,必须以中线为中心边对边对折,对折后,在圆形的中线把圆形一分为二,把成品半圆形放在同等大小的整圆上比较,看看是不是该整圆的一半,该半圆形不能大于整圆,也不能小于整圆下面是职场和大家___幼儿园图型认识教学设计资料,欢迎参阅活动设计背景为了更好地让幼儿认识半圆形的意义,孩子们都能勇跃的参与进来,让幼儿自己动手操作,并且在动手将圆形变成半圆形的时候,孩子们也都能成功的完成任务我用鼓励、启发性的语言,建立激励鼓舞的环境,让幼儿保持开放的心态,使幼儿个性化潜能得到充分的发挥活动目标
1.使幼儿能够认识半圆形
2.培养幼儿的动手操作能力
3.体验与同伴合作的快乐
4.发展幼儿逻辑思维能力
5.引发幼儿学习图形的兴趣教学重点、难点重点认识半圆形难点知道一个圆形可以变成两个一样大小的半圆形活动准备
1.装有各种形状的篮子人手一份
2.剪刀浆糊若干
3.大的示范圆形和半圆形各一个
4.用图形拼成的完整画面图一幅活动过程一.让幼儿认识圆形和半圆形
1.教师出示示范圆形,问幼儿其图形的名称和特征,再出示示范半圆形,再问幼儿其图形的名称和特称
2.让幼儿在图形篮里找出圆形和半圆形
3.给幼儿讲解圆形和半圆形的关系二.幼儿尝试把圆形变成半圆形
1.教师让幼儿思考你能把圆形变成半圆形吗是怎么把圆形变成半圆形的让幼儿自主先思考再与其旁幼儿讨论教师巡回旁听
2.幼儿讨论后,教师请若干名幼儿说一说自己可以用什么方法把圆形变成半圆形的
3.幼儿尝试把圆形变成半圆形,教师巡回观察!.屈老师.教案网出处!
4.教师把幼儿的成品半圆形进行讲评三.教幼儿如何正确的把圆形变成半圆形
1.教师出示圆形,把圆形对折,必须以中线为中心边对边对折,对折后,在圆形的中线把圆形一分为二,把成品半圆形放在同等大小的整圆上比较,看看是不是该整圆的一半,该半圆形不能大于整圆,也不能小于整圆
2.教师再次向幼儿正确示范如何把圆形变成半圆形,并验证
3..请幼儿按照教师的方法再一次把圆形变成半圆形,并作验证
4..教师对幼儿的第二次的成品半圆形进行讲评
5.教师小结半圆形就是整圆的一半,两个同样大小的半圆形合起来就是一个整圆四,延伸活动;快乐图形拼
1.教师出示....。