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文本内容:
高一化学必修1《硫和氮的氧化物》教学设计在日常的教学工作中有不少语文教师都忽略了课件的重要性,课件并不是教材的装饰品,反而是教师教学和学生学习的得力助手课件包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等下面是职场___的高一化学必修1《硫和氮的氧化物》教学设计,欢迎阅读与借鉴
一、教学目标【知识与技能】了解SO2的物理性质和化学性质,理解酸雨的形成的原因【过程与方法】运用实验观察获取信息,通过归纳对信息进行___体会通过实验来研究物质及其变化的科学方法【情感态度与价值观】培养对化学现象与化学本质的辩证认识,热爱科学,树立环保意识
二、教学重难点【重点】SO2的漂白性、还原性和氧化性【难点】通过探究实验,归纳SO2的化学性质
三、教学用具投影仪
四、教学过程第一环节导入新课教师同学们好,我们知道在干燥的季节里大家都希望有一些雨水降临,那么除了正常的雨水之外,还有一种雨水被称作酸雨,大家了解它么今天老师就给大家带来了一段有关酸雨的视频,请看大屏幕教师播放酸雨视频,酸雨视频展示酸雨对我们环境,动物生存,建筑物及人类生活生产的影响以及酸雨知识___学生认真观看并思考问题酸雨危害有哪些,酸雨的主要成分有什么学生活动回答危害方面并说出酸雨主要成分有二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等教师展示大家请再看看大屏幕上展示的___,酸雨对空气污染的报告,SO2中毒现象,被SO2漂白过的食物,大家说这些现象中都免不了一个始作俑者,是什么呀学生回答SO2,(由此引出本节课学习的内容)教师语言今天我们就一起来认识一下SO2【板书】课题3硫和氮的氧化物第二环节新课教学
1.SO2的物理性质研究教师多媒体呈现并讲授二氧化硫中重要的是硫元素的存在,硫的物理性质如下淡*晶体,脆,不溶于水,微溶于酒精,易溶于CS2硫或者含硫化合物在空气中燃烧首先生成二氧化硫化学方程式为S+O2====SO2,硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰,在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰教师提问经过前面的学习,大家思考下我们从哪些方面可以确定SO2的物理性质呢教师引导回忆上节课研究氯气的性质的方法,思考从哪些方面去研究SO2的性质教师学生共同活动说出从颜色、状态气味、密度、毒性、溶解性方...。