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高三语文《滕王阁序》教学设计现在很多老师上课都用课件,通过课件教学可以帮助同学们更好的学习,更好的了解上课内容,下面是职场给大家带来高三语文《滕王阁序》教学设计,大家可以看一下,希望对同学们学习语文有所帮助教学目标
1.学习体会本文优美的语言及其表达方式,背诵全文
2.了解骈文的两大特征——对偶与用典,积累文化知识
3.体会___怀才而又自励志节,愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感教学重难点
1、注释,疏通文意,体会骈文特点
2、指导诵读,注意停顿,通过诵读体会文章优美的语言
3、利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用
一、知识背景介绍
1、江南三大名楼岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼,有联赞曰“洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步;崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋”
2、介绍___王勃生于公元650年或649年,字子安,龙门人(今山西河津人),6岁善文辞,构思无滞,词情英迈9岁鉴赏力超群,得颜师古注《汉书》,读而作《指瑕》以正其失史载王勃才华早露,未成年即被司刑太常伯刘道祥赞为神童,并向朝廷表荐,而王勃对策高第,被授朝散郎到17岁时就做了沛王李贤征的王府侍读可是,种种打击却接二连三地向他袭来大约做王府侍读一年多的时候,他因为“戏为《檄英王鸡》”一文,竟然被唐高宗怒逐出府,这时他很失落,随即出游巴蜀到他22岁时,他好容易又得补为虢州参军,可是又因为“匿死罪官奴,恐事泄,辄杀之”于是,他又犯下死罪,所幸遇上大赦天下才得以免除灾难可是,他的父亲王福畤因此受到牵连,被贬为交趾令(今越南河内)大约26岁时,王勃前往交趾探望父亲,没想到在渡海时溺水,最后惊悸而死王勃的一生,首先叹其英年早逝其次,他一生多有不得志者,其内心应当是时有不平,或者愤怒悲凉,或者又心存幻想,渴望着自己能够大展鸿图
3、作序的背景就在王勃前往交趾探望父亲的途中,适逢九月重阳之日,王勃途经洪州(现在的江西南昌),正赶上洪州都督阎某人重修了名楼滕王阁,于阁上欢宴群僚和宾客,借以标榜政绩王勃面临那“群贤毕集”的场面怎么能不感慨万千当时,他孤身作客,内心戚戚,自然是感到压抑而难以兴奋,如果能够让他一吐胸怀,或许他会欣然命笔的
二、解题
1.介绍“序”序,文体的一种有书序、赠序、宴集序等书序...。