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文本内容:
高中语文优秀教案《鸿门宴》
1.了解西汉著名史学家、文学家、思想家司马迁与作为我国第一部纪传体通史《史记》的文学常识,理解鲁迅“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的评价
2.读准“飨”“卮”“戮”“珏”“哙”“眦”“啖”等字音,掌握“军”“目”“间”“翼”“活”等词的活用意义,___“于”“之”“为“与”“所以”等文言虚词意义和用法,___通假字、异体字,古今异义词语,把握名词作状语、句子成分省略、宾语前置等特点
3.积累“项庄舞剑,其意常在沛公”“人为刀俎,我为鱼肉”“大行不顾细谨,大礼不辞小让”等名言警句
4.反复诵读课文,口头复述故事情节,用自己的话,多角度解读刘邦得以死里逃生的原因在整体把握故事情节的基础上,用四字短语给故事情节拟上小标题
5.选择几处细节,体会其精练生动,绘声绘色,寥寥几笔则人物个性毕现的语言特点;用简洁的语言概括人物各自性格特点
6.参照注释,借助工具书,翻译樊哙闯帐一段,做到翻译准确
7.结合课文内容,查阅《史记》中项羽的相关史料,以项羽在鸿门宴上不杀刘邦为切入点,以“一步与一生”为话题,写一篇在课上交流【教学重点、难点】
1.掌握“军”“目”“间”“翼”“活”等词的活用意义,___“于”“之”“为“与”“所以”等文言虚词意义和用法,___通假字、异体字,古今异义词语,把握名词作状语、句子成分省略、宾语前置等特点
2.理解刘邦、项羽的性格特点,用自己的话,多角度解读刘邦得以死里逃生的原因在整体把握故事情节的基础上,用四字短语给故事情节拟上小标题【教学课时】四课时【教学过程】教学环节教师行为学生活动
一、导入
1.比较阅读下面两首诗,简要讲解课件展示【《垓下歌》·项羽】力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!【《大风歌》刘邦】大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方
2.介绍《史记》课件展示马迁前145—前90字子长,西汉史学家、文学家、思想家夏阳今陕西韩城市人,生活在西汉武帝时代父亲司马谈是太史令司马迁20岁外出游历,足迹遍南北,后继父职,任太史令前后曾为郎中、太史令、中书令等职《史记》从___角度讲,是我国历史上第一部纪传体通史;从文学的角度讲,《史记》第一次运用丰富多彩的艺术手法,给人们展现了丰富多彩而又各具个性的历史人...。