2021年关于思维训练方式之小学生写作的创新思维培养方法

关于思维训练方式之小学生写作的创新思维培养方法创新思维，是创造活动的核心下面就是给大家带来的关于思维训练方式之小学生写作的创新思维培养方法，希望大家喜欢!新课程___着眼于促进学生的发展，尤其是创新能力的发展，而创新能力的核心和基础是创新思维指导写作是培养学生创新思维的有效途径之一，那么在语文教学中如何培养小学生写作的创新思维，提高学生的创新能力，结合我的语文课堂教学，谈以下几点做法

一、拓展描述，创造出新形象，培养创新思维的形象性我们的大脑对已有表象进行___而产生前所未有的新形象的思维特性，称为创新思维的形象性通过想象、联想进行扩展性描述，使文中单调干瘪的形象变得鲜活有生气

1、改编诗词，创造新形象小学语文教材中诗词体裁的课文为培养学生创新思维形象性，开辟了广阔的空间诗词体裁的课文有其特殊的特点语言的高度凝练性，结构上的跳跃性，艺术形象的富于想象性教学此类体裁的课文时，让学生将其改写成记叙文的形式，在了解诗词大意的基础上，结合课文插图和生活经验，展开充分合理的想象和联想，___、改造、创造艺术新形象，使形象丰富、生动、鲜活;补充、完善诗词中空缺的结构，使情节连贯、有序、具体而这一系列的思维训练无不浸透着学生的创作个性如改写《冬夜读书示子聿》，学生补叙了父子间亲切的对话，展现了父亲的谆谆教诲和___的悉心聆听，充满父子情深;改写《西江月夜行黄沙道中》，学生细致描述了黄沙岭夏夜天气的微妙变化其中有的联想到月亮姐姐吵醒了沉睡的鹊儿的美梦，要和它说悄悄话;青蛙在___盛大的联欢会，庆祝丰收的好年景;星星也为这迷人的夜景而感动的落泪……一个个新鲜奇妙的形象孕育而生，学生微妙神奇的想象力在这里得到了尽情的展现

2、补充情节内容，创造新形象将课文中简略或一笔带过的情节描写，发挥想象联想，增加内容，扩充成形象逼真、内容具体的新形象如教学《游天然动物园》，我安排了情节扩充训练，将阿里三言两语介绍的动物趣闻，描写成详细具体有趣的动物活动，在描述动物活动的情节中，学生把狮子攻击犀牛的凶残以及被野狗追赶的狼狈栩栩如生地展现出来又如教学《友谊的航程》，我让学生结合插图，通过想象描写人们奔走相告，争睹中***舰风采时的场面，学生们用生动的语言展现出了不同人物的动作、神情、心境，___了人们喜悦的___通过扩充情节，一个个生动鲜...。