2021年听障儿童语言康复【浅谈家长在听障儿童康复教育中的作用】

听障儿童语言康复【浅谈家长在听障儿童康复教育中的作用】摘要本文从聋儿关键期教育、机构康复、聋儿全面康复三个方面阐述了家长在其中的重要作用，强调要对家长这一重要康复力量给予高度重视关键词听障儿童关键期全面康复我国现有听力残疾人xx万人，其中0～14岁听力残疾儿童116万，且每年新增聋童约3万人而我国聋儿康复教师从业人员不足8000人，每年毕业的聋儿康复专业教师不足1000人――聋儿年训数量只有2万名可见，尽管我国听障儿童康复教育的制度已经具备，但由于人才、机构等的限制，众多的聋幼儿仍然无法得到适时的、科学的康复教育严峻的现实亟需我们把家庭及其他康复力量引入到听障儿童的康复中来，形成包括家长、家庭、社区教育的合力才是上策

一、家长在听障儿童“关键期教育”中的作用“关键期”理论告诉我们，人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个时期发展最快，效果最好，如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，则事倍功半我们的聋儿，首先是个儿童，然后才是个特殊儿童，因此，聋儿也有着与同龄健听儿童同样的发展敏感期与关键期科学研究证明6岁以前是儿童获得有声语言的关键期，有些甚至称它为“黄金期”，这时孩子接受到外界的信息最多，模仿力也较强如果这个时期的婴幼儿因听力障碍听不到声音，缺乏语言___，则将会对其有声语言能力的获得造成致命影响，使之错过语言能力发展的最佳时机，而出现“因聋致哑”的后果，而这时再对聋儿实施听觉语言康复会难之又难，这在很多康复机构已是公认的事实在关键期阶段，聋儿接触最多的人是父母，最熟悉的环境是家庭，因此，什么样的家长及其对孩子什么样的态度、营造了什么样的环境就构成了几乎全部的孩子身心发展的精神食粮多年来，因为工作关系，笔者接触过不少的聋儿康复机构，发现一个现象虽然孩子所在的康复机构不同，但凡是康复效果好的聋儿，都拥有良好的家庭康复环境这样家庭里的孩子是乐观的，好学会学的，是善于与人交流的，拥有“明智的父母，科学的教育”是他们最大的幸运中国聋儿康复中心原副主任万选蓉，在___四岁被诊断为“链霉素中毒导致双耳极重度失聪”后，没有被痛苦击倒，没有怨天尤人，而是铁了心要改变“十聋九哑”的“天条”，要“让小昆像正常孩子一样”她辞掉了自己原来挚爱的戏剧工作，将沙丽文的话“教育这个孩子是我终生职责”贴在各...。