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《教学中的放手》教育随笔《教学中的放手》教育随笔___2020-03-13在生活中,当我们面临举棋不定的时候,常会对自己说“放手吧,退一步海阔天空”因为不必做艰难的执着,因为没有了过多的顾虑,所以放手之后的我们却反而会获得另一种满足和成功于是我们从心里唱出了“放手,也是一种幸福”的感觉在教学中,我也尝试着放手因为我想把这种幸福的___带给我的孩子,因为我想个孩子们一个幸福的童年在区域活动“学串项链”的游戏中,本来我为孩子们提供了老师用吸管、用彩色的珠子串起来来的样品还把长长的吸管剪好以方便孩子们的取用可是在“放手”这一思想的驱使下,我把剪好的短吸管换成了粗细不
一、长短不一的大吸管把我精心制作的样品拆了开来于是当孩子来玩的时候,呈现在他们面前的只是一些美丽的珠子,吸管以及五颜六色细绳子“这些东西是用来做什么的呀?”几个孩子对着这些漂亮的材料讨论了起来一个小朋友说“我知道,这是用来串项链”另一位小朋友说“这个吸管是放在娃娃家里的”还有许多小朋友说“这个橡皮筋是给娃娃梳头的孩子们七嘴八舌地说着,而我只是用信任鼓励的目光微笑地看着他们,于是她们按照自己的想法和猜测开始了大胆的尝试开始她们一起用珠子来串项链,可是一会儿珠子就不够了,于是她们就开始想别的主意了不知是谁提出“把它剪剪短就可以串成项链了”这个提议立即得到大多数孩子的认同随后她们又自己找来了剪刀,开始___吸管圆圆的吸管比起孩子们以前剪的纸头那可是有一定难度可是孩子们并没有因此而放弃了自己的设想她们那样专注的剪着,虽然剪出来的长长短短很不规则,可是当她们把自己亲手制作的项链挂在脖子里,套在手腕上的时候,我从她们满足的笑容里读出了孩子们自我陶醉,自我欣赏的幸福模板内容仅供参考。