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文本内容:
其他教案-谁能使灯泡亮起来(科学活动)谁能使灯泡亮起来?(科学活动)活动目标
1、通过实验时幼儿用多种方法表达、交流、___探索过程和方法
2、培养幼儿对探索的兴趣和对探索过程记录的好习惯活动准备
1、电池、电珠、电线、区别针、勺子、毛线、纸、吸管、铅笔、胶皮、木块(供操演示作用)
2、幼儿每人一张记录纸活动过程
一、设置悬念,让幼儿凭自己的生活经验猜想结果(幼儿围坐成半圆形)
1、出示记录表,让幼儿了解、认识所有的材料
2、提问你觉得老师的表中能使灯泡亮起来的是谁?
3、请幼儿认真想一想,并填表(认为能的打勾,不能的打叉)
二、实验验证
1、教师操作实验,幼儿观察对自己猜测的结果进行对照、比较,并在表的后一格中进行再次记录
2、让幼儿说说那些东西能使灯泡亮起来,那些不能?___?教师小结像区别针、勺子等能使电流从它身上通过,也就是能传导电的物体叫导体毛线、纸等不能传导电物体叫绝缘体
三、游戏《导体和绝缘体》幼儿四散在教室中走动,当教师说导体时幼儿马上要举高双手做灯亮的动作,并站在原地不能动当教师说绝缘体的时候幼儿马上蹲下做灯不亮的动作教师可以改变游戏的频率也可以说具体的物体让幼儿辨别是导体还是绝缘体,并做相应的动作模板内容仅供参考。