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临床检验实验教学的改革与实践论文当前国内外的医学模式发生了重大转变,随着医学检验技术的发展,各大医院对于高素质的应用型医学检验人才需求越来越高但是,我国很多高职院校中的医学检验教育普遍存在一些教育教学上的问题,其教学过程主要放在理论教学上,对于实验实践之类的教学活动开展偏少,很多医学检验毕业生往往“眼高手低”,使得医院需求的检验毕业生不能与实际岗位要求对等由此,本文要从医学检验专业课程中的临床检验实验存在的教学问题进行分析,探讨出临床检验实践教学___对策医学检验技术;教学___;实验考核体系临床检验实验课程是医学检验专业的基础课程,是一门实践性极强的实践操作课,但需要诸多的理论知识为前提,由此,该门课程连接了理论知识和临床实践,其教学实践的质量对学生临床检验学习兴趣有重大的影响医学检验专业课程涉及的课程内容丰富,有多个种类的病原,每一个种类的病原有___的章节,知识点繁多复杂,而连续性却很差,很难记忆,但这些内容都需要学生牢固掌握而开展临床检验实验课,其目的在于通过实验实践操作、分析、检验,让学生能够灵活掌握这些理论知识,理解这些知识原理以及临床意义,从而提升学生自身对本专业中的问题的分析、解决的能力,为社会培育出高素质的医学检验人才当前在临床检验实验教学中往往出现的教学问题有由于实验知识点纷繁复杂易混淆,使得很多学生不能面面俱到,再加上学时有限,很多学生对该门实验课程的学习效果不理想,对实验印象不深这样的问题是由多方面因素引起的第一是学生自身的因素,不同的学有自己的学习方式方法和兴趣爱好第二是教师方面的因素,带课教师缺乏对教学的敬业精神,也有的教师自身的专业教学能力还有待提升第三是学校实验室自身仪器设备等的投入问题,很多学校在临床检验实验室中的硬件设备投入不足,或者在仪器设备的使用管理上存在一些问题,导致了学生的实验操作不能得到有力的硬件支持这些因素使得临床检验实验教学的质量和效果不理想很多教师遵循传统的实验教学方法,按照实验目的、原理、方法、步骤的顺序进行讲解,然后由学生机械地根据要___作这使得学生的实验操作非常盲目、随意,出现实验结果不符而又不知道如何分析原因的情况,导致一些抄袭或者是更改实验结果的情况,无法培养出应用型的检验技术人才此外,对于实验考核方面存在单一的考核方式,使得考核出现很大的随意性,而考核内容...。