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传统文化与语文教学的融合相关论文“文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉,是综合国力竞争的重要因素,是经济社会发展的重要支撑”中国传统文化博大精深它是几千年来华夏人民的智慧结晶是世界文明发展和综合国力提高的重要组成部分因而,在语文教学中进行传统文化和道德教育就显得尤为重要古人云“文以载道”作为人类文化载体的传统文化精粹篇章,其凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀,闪耀着理性思索的光芒,是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容语文教学要充分挖掘和展示传统文化优秀篇章中的各种道德因素,让学生受到震撼、感染和熏陶,久而久之,就可以变为自身道德进步的强大动力,并最终积淀成为价值观和人生观同时,语文教学要充分发挥传统文化以德育人的独特而强大的功能,要与学生价值取向共优化追求人文素养的精度和深度只有全面而深刻地把握好传统文化之根,使学生精神受到圣哲前贤思想的滋养,既学文化,又学做人,语文教学之舟才能在传统文化博大精深的海洋上吮吸着鲜活的时代气息扬帆远航!传统文化是每一个中国人赖以生存和发展的根本,是力量和智慧的源泉在中华民族五千年悠久的历史长河中,留下了许多源远流长、博大精深的传统文化,它是中华民族的瑰宝,是民族精神的精华,它将一直熠熠生辉,流芳百世“弘扬和培育民族精神,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态”则是语文教师备课前就应该考虑的代表传统文化的圣贤君子堪称人格典范,以他们思想为核心的传统文化典籍传承着仁、智、勇兼以真、善、美和谐统一的崇高道德标准我国著名学者吴宓先生曾提出传统文化教育的作用是“涵养心性,培植道德,通晓人性,谙悉世事,表现国民性,增长爱国心,确定政策,转移风俗,造成大同世界,促进真正文明”近代著名教育家陶行知也说过“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,”过去它被认为“天下之达德”,今天依然是每一个语文教师应时刻牢记的教育指导思想语文本来就是“文化”的载体,历来是一个人文化水准的最外在、最鲜明的标志因此,文化的精华应该渗透在语文教学的课堂中我们要力求语文课多一点文化气息,让学生在课堂上领略到“文化”的甜味与魅力具体可以作以下尝试:1.诵读积累用诵读的方式学习和积累传统文化是最具民族特色的它需要广大语文教师有计划、有层次地进行___和引导诵读的过程是培养学生语感、积累...。