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如何在高职英语教学方法中应用积极心理学论文随着高职英语教学___的不断深化单纯的使用传统的教学方法已经无法适应新形势下高职英语教学的发展结合高职英语的教学特点新型的教学方法和传统的教学方法交互使用并在其中应用积极心理学对高职英语教学方法产生积极影响本文将从高职英语教学方法使用现状分析、如何在高职英语教学方法中应用积极心理学、积极心理学对高职英语教学的影响三方面进行研究积极心理学;高职英语;教学方法;高职英语教师从事多年的高职英语教学已经形成了一定的教学经验和教学惯式也会对英语教学存在一定程度的倦怠感高职学生英语基础普遍较差甚至个别学生是零基础对于英语学习普遍存有消极倦怠的学习心理教学双方同时存在的消极心理障碍着高职英语教学的效率和质量因此高职英语教学要积极应对师生双方消极心理因素的挑战要充分认识到每个人都有自身的特点和潜能作为高职英语教师要帮助学生建立自信心给予学生积极鼓励运用多种多样的教学方法调动学生的英语学习积极性所以要求高职英语教师必须克服职业倦怠等消极心理不断探索和尝试适合高职英语教学特点和高职学生喜欢并能够接受的教学方法及手段共同营造和谐的高职英语课堂氛围提升高职用于教学效率和质量目前随着高职院校的连年扩招高职学生的数量在增加入校新生英语基础差的问题也凸显出来尤其是受基础教育阶段应试教育模式的影响学生的英语基础被限制在笔试方面听说英语能力普遍较弱而高职英语课程的培养目标是要培养具有一定涉外工作能力和英语综合运用能力的高技能人才这样的基础无疑为栓里完成高职英语教学目标凭添了先天发育不良的因素再从目前高职英语教学的方法看主要采用的教学方式包括讲授法讨论法练习法角色扮演法等以传统的教材和教师讲授为主黑板和多媒体教学方式交替使用尽管也在探索能够激发学生学习兴趣提高学生学习效率的新鲜方法但教学内容枯燥教学形式死板课堂气氛沉闷的问题依旧存在教师心急、学生着急但又都被消极教学心理左右的现状亟待打破采用这种教学方法就是利用小组学习和学生自主学习相结合以教师作为主导通过布置学习任务让学生通过查阅资料和互相讨论共同完成任务的教学方法这一教学方法体现了以学生为本尊重学生的自___利帮助学生树立自信心锻炼了学生的团队合作能力和解决问题能力让学生在完成...。