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文本内容:
教研组经验交流发言稿在日常生活和工作中,在很多情况下我们需要用到发言稿,发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众那么问题来了,到底应如何写好一份发言稿呢?下面是精心的教研组交流发言稿,希望能够帮助到大家各位___、老师你们好!今天很荣幸有这样的机会和在座的各位一起交流和其实在座的各位都是我的前辈,无论是在教学上,还是在___管理上都比我有着丰富的经验我想这次的交流活动对于我以后开展教研组工作来说是一次难得的机会,同时这也是对我们教研组工作的一次鞭策和鼓励___,介绍一下我们组成员,三个年级,6名数学教师,我们低数组是一个年轻化的团体,基本年龄不超过25岁,我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力,在工作中拥有一份热情与一股冲劲和韧劲我想结合我们三里小学数学教研组工作的开展情况,向大家谈几点体会与心得随着新课程___的全面推进,学校办学档次的不断提升,我们低数组作为学校的基层___、课改年级,得到了学校___的高度重视和大力支持,这使老师们对自身工作也有了更高的认识和定位,为此我们组提出了这样一个工作总要求,即“以积极进取的精神状态,自觉学习新课程,掌握新理念,研究新情况,解决新问题,开拓进取,求实创新”在具体的工作中,我们从“三加强、四落实、五到位”来落实学校、教研组的各项工作每个学期初,我们每个年级都有数学老师要跨班,每天至少都有四节数学课,真的很能忙,比较辛苦有些干脆就想“得过且过”或“放弃一个班级”之类的想法而作为教研组长,怎么样去改变教师们的这种想法呢?所以要善于洞察每位教师的心态,统一思想认识我本来就是教两个班出身的,我知道其中的酸甜苦辣,所以我就将心比心地与他们交谈,在言语上去体谅他们、理解他们,要求不跨班的老师自觉地多做一些年级的事(如印___之类的),在课余时间多与他们聊天,听他们诉诉苦,分担一下他们的烦恼同时也要求他们耐心、认真地去___每一位学生的成长,要有忧患意识,从中获得工作的热情和动力任何时候都要为学生着想,把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而本教研组加强了理论学习的力度以个人自学与___学习相结合的形式要求每周轮一位老师来进行理论主讲,无论是通过上网、查阅资料等途径来对我们组的...。