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文本内容:
激发学习热情探索教学的方法诵读对于英语的重要性,不言而喻而很多同学却觉得诵读尤其是背诵,费时,费力,缺乏足够的兴趣兴趣是学习的根本动力,如何调动学生对英语的兴趣,尤其是诵读的兴趣是我一直思考的问题中国人现在学英语的热情甚至超过了国语,各种英语学习的教材层出不穷,但是几十年来一直为人们所喜欢,奉为经典的当数亚历山大的新概念了我想能不能以新概念教材为突破口,侧重于学生诵读能力培养,从而激发他们的英语学习兴趣说干说干我想现在社会上各种大奖赛,选秀节目很受人们喜欢,能不能把它们的运作机制为我所用?我先把班里的同学分为十二个小组,每个小组六人,展开组与组之间的竞赛规定十篇小短文在一周里背好然后组里通过选拔,选出代表本组比赛的同学我把它称为海选阶段海选结束后进入决赛阶段
(一)确定了一位口语较流利的同学作为主持
(二)确定了切实可行的评分标准与规则背诵要流利发音要准确,同时,要注意表情与___语调满分十分,漏掉一个句子减一分,漏词多词的减
0.5分
(三)选择十人组成的评委团(均由学生选举产生),并邀请一位老师作为评审___,随时解决评委团的疑问
(四)准备一台摄相机,聘请学校的专业老师负责摄相
(五)为同学们准备奖品,一等奖一名(奖品一本英语原版书籍)二等奖二名奖品(中性笔、笔记本)其余为优秀奖,另外所有参与的同学都有糖果比赛之前十分钟,十二个选手首先在十篇文章中抽签确定背诵内容,然后按文章排序确定背诵顺序比赛正式开始了,周斌同学主持了活动每个组被选出的同学一一___展示徐宝龙同学有点紧张,看到自己大屏幕上的投影,不停调整自己的位置,把最佳状态展示给大家,崔清华同学背诵的.过程中会适当地添加一些动作,穆小倩,因一时紧张忘词了,同学们都投以鼓励的微笑有的同学还在小声的提示一个同学表演结合后,评委们就忙碌地进行核算比赛紧张而有序地进行我扫视全班的同学,个个脸上洋溢着投入的微笑,人人都溶入其中,这不就是我想要的吗?比赛终于在同学们的掌声中结束了,评委们还在做最终的核算,主持人对部分同学进行了现场的英文采访,名次终于出炉了我们选出了自己的新概念诵读明星当谈到感想时,同学们都很激动,也感谢这次活动,提高了他们的英语诵读兴趣,在欢笑中,我们结束了这次活动活动结束了,诵读没有结束,借着同学们掀起的诵读热潮,每堂...。