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文本内容:
牛津英语小学英语说课稿在课改的背景下,本套教材避免了传统课程的缺点,强调了学生的兴趣、等,能结合实际,贴近生活,插图生动活泼本册教材除具有以上特点外,作为启蒙教材,还更加重视了学生的情感,使学生的英语有一个良好的开端这些特点在本单元中也得到了充分的体现这一单元的日常交际用语主要用于“询问爱好?Dulie…?Dupla…?Whatdupla?都是一般现在时的疑问句,在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生,只要求学生能听懂意思,会表达就可以了本单元的词汇主要是球类和乐器类单词教材体现了重复出现、循环往复的特点,复习了以前学过的Great!Letap;lsqu;sg.以及相应的回答es,Id./N,Idnap;rsqu;t.
(2)能听懂、会说球类单词ftball,vlleball,baseball,basetball.
(3)能运用Dulie…?句型了解某人的喜好
(4)能够朗读书上
3、4两幅图的课文
3、能力目标通过丰富的课堂活动和调查任务,把所学的语言与学生的生活实际结合起来,培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力教学重点二会掌握单词(听、说),能在情景中运用句型Dulie…?教学难点vlleball的发音,baseball和basetball音与形的区别课前准备磁带、录音机,___、实物等为落实以上目标,我设计了以下教学过程Step1Revisin
1、Greetings Gdrning.Ni___teetu.
2、Freetal L,Ihaveane”这个句型太长,学生说起来可能会有困难,我先把它拆分成“Gandpla…”我自己示范时表情、动作就非常夸张,把孩子们带入一个真实的“去玩什么球”的场景中去三年级的孩子最喜欢像这样边做动作边学习语言,这时的学习效率是最高的)!⑵每组喊一生,四人___站成一排,用粉笔画一条线,四人站在线后师发口令Letap;lsqu;sgandpla…(口型提示学生)全体学生说出教师所做动作表示的球类单词,台上四人迅速选择Ss所说的球并举起此球,看谁抢得快选错了被淘汰“Iap;rsqu;srr.”最后留下来的最少奖励一个球,最棒的奖两...。