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文本内容:
计算机多媒体辅助教学在临床麻醉教学中的应用论文计算机技术的普及和多媒体课件在临床教学中的优势⑴直观形象;⑵扩大信息量,提高教学效果;⑶利用知识共享,充实教学内容多媒体课件;计算机辅助教学;应用近年,由于我国教育事业快速发展,我校招生逐年扩大,与学校相对的资源不足矛盾日益明显,新教材的改编,教学任务的增加,新教师承担教学工作等因素,日益要求___原来的教学方法及模式随着现代科技的飞速发展,计算机技术的普及和多媒体课件在教学实践中的应用,临床麻醉教学正面临着教学方法的变革现就我们几年的教学实践,谈谈计算机辅助教学(CAI)在临床麻醉教学应用的一些体会
1.1直观形象、动画更利于想象计算机辅助教学(CAI)是指利用计算机的多媒体为媒介,充分利用教育学和心理学原理,把教学内容、教学经验、计算机技术融为一体,通过人机交互以达到教学目的临床麻醉学是理论与实践结合比较紧密的学科运用传统的教学方法,如单纯语言描述,静止画面等难以解释实践中复杂的麻醉操作,学生学起来觉得枯燥乏味、抽象且琢磨不透,因而难以获得深刻印象,如讲述全身麻醉中的气管插管一章,介绍了许多种气管插管方法,教材上只以简单的几种图形描述几种方法,而真正要描述好插管这一过程,教师经常感到无从着手如果用几百张挂图不停的变化来描述插管过程,不仅使学生眼花缭乱、浪费了不少时间,而且难以给学生以足够的感官___,学生不知所以然,因而也难以产生浓厚的兴趣我们运用电视腹腔镜录像系统将各种气管插管的`方法及过程进行录像,将模拟___经计算机转换成数字___,得到一个动态的清楚的插管过程[1],同时将气管插管过程的解剖___与录像过程所见对比讲述,局部放大或重复演示,动静结合、形象具体,使学生一目了然,激发了学习的兴趣,加深了对气管插管这一过程的理解,记忆更深刻把复杂多样的插管过程简单化、立体化学生进入临床见习阶段后,普遍反映能再回忆起上课时的插管过程,再经临床见习加深印象后,实习时操作就能得心应手
1.2扩大信息量,提高了教学效果多媒体技术可综合处理文字、图像和声音等多媒体信息,不仅信息存储量大,而且信息转换灵活,简化了教学程序,如硬膜外穿刺操作,这一部分如按传统方法,需要借助大量的解剖挂图或实物及大量时间,现在我们利用多媒体课件把解剖及穿刺过程动态描述,层层讲解,使学生能很快掌握穿刺过...。