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试论多媒体在英语教学中的合理运用摘要随着科学技术和电子技术的迅猛发展,多媒体技术已经在教学工作中得到了广泛的应用合理适时地使用计算机多媒体教学系统,创设学习英语的情境,解决了英语教学的视听等有关教学问题,也增加了学生学习的兴趣,但是,在运用多媒体辅助英语教学中,必须遵循学生主体性原则、适当性原则和合理性原则;多媒体运用的频率要适当,媒体的使用和课件的设计要合理,要正确处理好教师讲授、教学多种要素使用与多媒体使用之间的关系关键词多媒体;英语教学;课件制作随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学的应用逐渐加深了认识和了解多媒体教学是现代___、科学技术与教育发展的产物,是实施素质教育的需要,是实施教改和开展课题研究的需要,是提高教师自身业务素质的需要,是加强教师备课程度的需要多媒体技术进入课堂教学以来极大地优化了整个教学过程
[1]1多媒体教学的优势和特点
1.1多媒体教学优势
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1.1信息资源的共享、丰富和便捷多媒体教学通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式,生动、形象地展示教学内容,扩大学生的视野,___学生的智力,培养学生的能力,提高学生的素质,并使外语教学突破了教学信息传播的“时”、“空”界限,使人们原本不能在此时此地听到看到的知识信息不仅听到了,看到了,而且信息传递的范围广了,速度更快了,地域更远了,人的各种感官都得到延伸,教学视野不断扩展,教学时间相对缩短
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1.2课堂教学的灵活性多媒体教学清新的网页界面使课堂教学犹如网上漫游,教师在教学过程中不用再遵从固定的讲课顺序,教师可根据学生对知识掌握的情况随时变更教学内容,从而达到因材施教的目的
1.2多媒体教学特点
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2.1交互性语言教学很重视教与学之间的双向交流,多媒体教学改变了以往教师主动教而学生被动接受的模式多媒体教学要求教师扮演成1个___者、启发者、引导者、评论者的角色,学生则成为具有鲜明个性的个体,可以主动提问、回答、解决1些问题这样可以充分调动学生的主观能动性,增强学习的积极性,使课堂教学自主而不拘束,活泼而wu压力,有利于激发学生的学习兴趣和主体的认知能力
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2.2网络资源的wu限性网络信息丰富多彩,为教学提供了取之不尽,用之不竭的信息资源教师可以把有用的信息挑选出来,进行___,如用Powerpoint、Authorwa...。