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文本内容:
2020年幼儿园大班班务工作总结幼儿园大班班级工作总结总结的写作过程,既是对自身社会实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程今天第一给大家了20xx年幼儿园大班班务,希望对大家有所帮助大班上学期,我们三位老师一起负责大一班的保教工作一学期来,在上级部门的正确领导下,我们以《规程》教育思想为指导,认真执行园和班级教育教学计划,互相配合、团结协作,较好的完成了本学期的工作幼儿在自身原有水平的基础上都得到了不同程度的发展现将一学期以来的一些工作情况作一总结
一、培养幼儿良好的行为习惯针对一日生活各环节,制定明确、具体的常规要求,并通过示范、讲解的方法让幼儿明确、掌握每一环节的常规要求这样,幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步,更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为在实际工作中,我们得出以下经验
1、及时打“预防针”在日常生活和游戏中,我们有意识地观察本班幼儿在各项活动中的行为表现,同时也对其它班的幼儿进行观察,若发现问题,就及时给我班幼儿打“预防针”,告诉他们,什么好、什么不好,应该怎样做,不应该怎样做,把不良行为杜绝在发生之前
2、重视个别教育日常中我们能注意根据每个幼儿的性格及接受能力,及时进行个别教育,注意保护幼儿自尊心如国烺是一个性格较爆糙的孩子,遇到不顺的事爱发脾气,不大乐意接受批评,当被老师批评了或自己情绪不好时,常常会打小朋友或扔幼儿园的物品针对这一现象,及根据他的性格特点即老师对他越是批评,他的气就越不顺,越倔强每当他情绪不好时,我们就对他表示体谅并表示理解如说“我知道你现在很生气,对不对”使他觉得老师能理解他此时的心情,如引导他观察被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手,说“多可惜,即使补好了,也不能像新的一样了!被抓破皮的地方一遇到水就会很痛的”唤起他的内疚感慢慢的,国烺变得较讲道理了,也能乐意接受老师___了
3、对好的行为及时表扬、肯定、推广,达到以点带面的效果当幼儿出现良好行为时,教师给予及时的肯定,奖励或表扬如奖红花或抱抱他等,让幼儿良好的行为得以强化而加以巩固下来,并让他的良好行为成为别的同伴模仿的榜样,达到以点带面的效果
二、围绕教育目标创设班级教育环境本学期,我们为了使幼儿在可能的范围内获得最佳的发展,为了使幼儿受到较好的环境教育,在工作中我们...。