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文本内容:
大班科学半日活动各种各样的番薯大班科学半日活动各种各样的番薯活动背景由于本区是个小城市,周围有农田,这就为组织一些户外活动提供了资源本次科学(半日)活动—“各种各样的番薯”,通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯,使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能,养成关注自然的习惯,使幼儿在劳动过程中,体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦活动目标1.感知番薯的不同种类及不同的外型特征2.正确使用小铲子,尽量不铲破番薯3.体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣,萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感重点积极参与“挖番薯”的劳动,体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣难点正确使用小铲子挖出番薯活动准备1.选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地,并与该农民取得联系2.四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子活动过程
一、观察番薯的茎和叶1.教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地,向农民伯伯问好2.引导幼儿先观察番薯的茎和叶(启发幼儿看一看,摸一摸,感知番薯的茎和叶),并引导幼儿互相交流自己的感觉3.提问
(1)番薯的叶子是怎样的?
(2)番薯的茎的生长方式有什么特别的地方?
(3)番薯的茎和叶有什么用?
二、观看“挖番薯”1.请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程并请幼儿观察番薯的食用部分和根2.教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法先用铲子铲去上面的泥土,当看到有番薯皮露出时,就要小心一点了,可以先轻轻地铲,然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推,就这样铲铲推推,最后就能挖出一块或连带的几块番薯了
三、动手挖番薯请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动,教师巡回指导,同时提醒幼儿要注意安全,保护好自己的手,并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁
四、讨论“各种各样的番薯”1.请幼儿从自己挖出来的番薯中选出最有意思的,举起来给大家欣赏并请幼儿讨论这两块地里的番薯有什么不一样?2.引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯(紫皮和白皮的)并告诉幼儿,番薯有好多品种,各种品种都有自己独特的味道,现在科学家们还在研究更加优质高产的品种
五、生吃番薯引导幼儿讨论番薯可以怎样吃?并当场选出红、...。